Предмет: Английский язык, автор: Dasha12441

помогите сделать эти два номера!!!! 4 и 5

Приложения:

Ответы

Автор ответа: lurzzz

4)
1.goes
2.sleeps
3.studies
4.plays
5.catches
6.fixes
7.washes
8.cries

5)
1.does school start
2.Does Harry eat
3.He teaches
4.He goes

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Українська мова, автор: nastya529612

|. Запишіть за 1-2 хвилини якнайбільше складних слів, першими час- тинами яких є фото-, авто-, мікро-, вело- II. Із двома словами складіть і запишіть речення.
Я прикріпила щоб було удобніше робити.

1 год назад

Предмет: Английский язык, автор: aakseova

S 1a) 6.4.2.1 Listen and read the texts. Complete the table with information about the two writers. Name Place/ Date of birth ******* Studies/ Family ****** Achievements b) 6.1.6.1 Use the completed table to give a presentation to the class about the two writers. William Shakespeare was born in Works Place/ Date of death Student's Book: Language Review 4e He was from 6.1.10.1 6.5.8.1 RIDA Portfolio Think of a writer in your country. 2 Collect information and then write a short text about him/her. Pay attention to correct spelling. Write: name, where/when born, some examples of their works, and their achievements (50-60 words). Then, present it to the class. Workbook: Vocabul

1 год назад

Предмет: Литература, автор: a73218117

Анализ и интерпретация 3. Выполните анализ изобразительных средств и синтаксических фигур в предложенном отрывке из рассказа А. Е. Новоселова «Санькин марал». Выпишите по 1-2 примера на каждое средство, сформулируйте выводы, ответив на вопросы.

Семилеток все стоял и слушал. С каждым шорохом он вздрагивал. Его манили эти звуки с воли, звали в черный лес, к снегам. Он вспомнил прошлый год. Тогда он вырвался, ушел. Как это случилось?.. Погнались за ним, чтобы прижать в углу и спутать, а он дерзким прыжком метнулся через изгородь и ускакал. Помнит, как до устали носился по полям. А через день его И много-много всадников живым КОЛЬЦОМ замкнули в сопках. Все ближе и ближе подвигались люди, а когда оцепили дугой, то погнали его в сад. Но Семилеток молнией сверкал по склонам сопок, ловко уклоняясь в самые опасные моменты, и ушел. Ушел совсем далеко, K снеговым вершинам. Люди на измученных, вспотевших лошадях кричали что-то долго и пронзительно, но, потерявши след, уехали. нашли Много раз еще ловили Семилетка и каждый раз он уходил: выносили молодые ноги. Так половину лета прогулял Семилеток в горах. Рога его окрепли и засохли. Он уже не боялся обломать их в чаще. Остро отточенные звонкие ветви рогов внушали смелость и отвагу. Семилеток рыскал по полям, ища себе противника. Гулом звонкой меди отдавался его голос в диком камне. Но не было ответа Семилетку. Встанет он на выступе скалы, откинет голову и злобно крикнет в горы. Лес молчит. Ни звука. Только эхо перекинется из камня в камень и замрет. Марал бросается в волнении с горы в долину, а оттуда снова в гору и опять кричит. Один, один. Маралов человек переловил и запер по садам... Тоской и злобой вспыхивало сердце Семилетка...

Эпитеты ,Метафоры,Олицетворение, Сравнения ,Изобразительные средства ,Какой образ марала возникает благодаря этим средствам? Синтаксические фигуры, Риторический вопрос, Умолчание,
Как данные фигуры помогают нам лучше понять идею рассказа?

дам 50 балл

1 год назад

Предмет: Математика, автор: aldiyardusekeev

Сравни. 5*5 * 30-5 Помогите

7 лет назад

Предмет: Английский язык, автор: zaboevasabina

помогите пожалуйста

7 лет назад