Предмет: Математика, автор: НяшныйХимик

х-2 4/7=-1/7х Решите пожалуйста!

Ответы

Автор ответа: ConsuLX
0

x-2 4//7=-1//7x
x-2 4//7+1//7x=0

8//7x-18//7=0
x=(18//7)/(8//7)
x=2.25

// - черта дроби 

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: ponchik71
Суммативное оценивание за 1 четверть
по русскому языку
обучающегося (-йся) 7 класса « ___ »
средней школы №
_________________________
Ф.И. в род. п.
Задание 1
Прочитайте текст, выполните задания

С древних времен гостеприимство было отличительной чертой казахского народа. Кто бы ни зашел средь дня или ночи в жилище казаха, каждого ждет привет и почет, мирный отдых и щедрый дастархан. По традиции любого гостя полагается дружелюбно встретить, пригласить в дом, угостить, не спрашивая ни о чем. Считалось, что в доме казаха всегда должна быть «доля гостя». Лишь после еды можно было поинтересоваться, кто он и откуда. Право заводить подобные разговоры предоставлялось хозяину дома и то лишь исключительно после того, как путник отдохнет после дальней дороги. Казахская народная мудрость учит: «Не напоив путника, не спрашивай о деле».
*При встрече гостя хозяева должны обязательно здороваться первыми и предлагать свои услуги путнику, даже прервать свою работу, /предложив ему кумыс или горячий чай/. При госте запрещалось выражаться бранными словами, наказывать детей, сплетничать. Рассаживание гостей за дастарханом также имеет свои правила. Казахские традиции требуют, чтобы на почетном месте размещались люди старшего возраста, учитывались также степень родства, социальный статус и общественное положение.
«Гость приходит — счастье в дом с собой приводит». Эта казахская поговорка содержит глубокий смысл традиции. Того же, кто нарушил законы древнего гостеприимства, не только осуждали в народе, но и подвергали штрафу.

Ответьте на вопросы:
1. Озаглавьте текст. [1]
2. Определите основную мысль текста. [1]
3. О каких традициях идет речь в тексте? Назовите их ( не менее трех). [3]
4. Выпишите из текста пословицы и объясните их смысл. [4]
5. Выпишите из текста предложение с деепричастным оборотом, выделите его графически. [1]
[10]

Чтение
Задание 2
Прочитайте текст, выполните задания.

Изменение климата «убьет» планету
В британском медицинском журнале «The Lancet» был обнародован доклад группы европейских и китайских ученых.
В докладе содержится ряд интересных выводов. Так ученые констатируют, что лето 2014 года было самым жарким на планете за всю историю наблюдений, а глобальная температура поднялась на 0,85 процента между 1880 и 2012 годами. Исследователи предупреждают, что глобальная температура на планете не должна увеличиться более, чем на 2 градуса, если мир хочет избежать катастрофы.
Экстремальные погодные условия нарушают баланс воды и продовольствия. В результате недоедания и болезней, передающихся через воду, все чаще появляются вспышки таких заболеваний, как холера.
Загрязнение воздуха является одним из "ускорителей" глобального потепления. Это обусловлено увеличением выбросов углерода и ухудшением качества озонового слоя, что, в свою очередь, приводит к росту респираторных заболеваний. "Загрязнение воздуха в Китае уже превышает норму, от этого в 2010 году умер 21 миллион человек", - говорится в докладе. Повышение температуры позволяет комарам, несущим малярию и лихорадку денге, активно размножаться.
В докладе также говорится о том, что согласованные глобальные усилия по борьбе с изменением климата представляют собой одну из самых больших возможностей для улучшения здоровья людей на планете в этом столетии.

Дайте полный аргументированный ответ на вопрос: «К каким последствиям может привести проблема, затронутая автором в тексте? » Приведите аргументы, используя цитаты (не менее двух) из текста.
[5]
Схема выставления баллов
1. Дает полный ответ. [1]
2. Опирается на текст. [1]
3. Приводит аргументы, используя цитаты (не менее двух). [2]
4. Высказывает свое мнение. [1]
ПОМОГИТЕ ПЖЖЖЖ
даю 40 баллов
ТОК МОЖНО ПОБЫСТРЕЕ И НЕ ПИСАТЬ БРЕД
Спасибо заранее ♡​
Предмет: Алгебра, автор: ivanromanenko515
Предмет: Русский язык, автор: nurgulramazanova77
Текст
Кукушка сидела на березе среди рощи.
Вокруг нее то и дело мелькали крылья. Птицы хлопотливо сновали между деревьями, высматрива
уютные уголки, таскали пёрышки, мох, траву. Скоро должны были появиться на свет маленькие пи
Птицы заботились о них. Они спешили – вили, строили, лепили.
А у кукушки была своя забота. Она ведь не умеет ни гнезда вить, ни птенцов воспитывать. Она сид
думала: «Вот посижу здесь и погляжу на птиц. Кто лучше всех себе гнездо выстроит, той и подкину
яйцо». И кукушка следила за птицами, спрятавшись в густой листве. Птицы не замечали её.
Трясогузка, конек и пеночка выстроили себе гнезда на земле. Они так хорошо спрятали их в траве
даже в двух шагах нельзя было заметить гнёзда. Кукушка подумала: «Эти гнёзда ловко спрятаны! Д
придёт корова, нечаянно наступит на гнездо и раздавит моего птенца? Не подкину своего яйца ни
трясогузке, ни коньку, ни пеночке». И стала высматривать новые гнёзда.
Соловей и славка свили гнёзда в кустах. Кукушке понравились их гнёзда. Да тут прилетела вороват
сойка с голубыми перьями на крыльях. Все птицы кинулись к ней, старались прогнать её от своих г
Кукушка подумала: «Сойка всякое гнездо разыщет, даже гнездо соловья и славки. И утащит моего
Птенчика. Куда же мне подбросить своё яйцо?»
Тут на глаза кукушке попалась маленькая мухоловка-пеструшка. Она вылетела из дупла старой лип
полетела помогать птицам прогонять сойку.
«Вот отличное гнездо для птенца! – подумала кукушка. – В дупле его корова не раздавит и сойка не
достанет. Подкину своё яйцо пеструшке!»
Пока пеструшка гонялась за сойкой, кукушка слетела с березы и снесла яйцо прямо на землю. Пото
схватила его в клюв, подлетела клипе. Просунула голову в дупло и осторожно опустила яйцо в
пеструшкино гнездо.
Кукушка была очень рада, что пристроила своего птенца в надежное место.
Составьте простой план:​