Предмет: Литература, автор: Dasha2097

помогите написать анализ стихотворения бунина "полями пахнет,-свежих трав" по плану 1.о чём стихотворение 2.какое настроение у автора и читателя 3.средства выразительности 4.для чего нужны средства выразительности 5.своё отношение к стихотворению 6.основная мысль автора

Ответы

Автор ответа: ArinaZakharova
0

1. Это стихотворение о лете. 2. Автор передает через стихотворение свое настроение, оно немного ностальгичное, нежное, ясное. Автор как будто вспоминает эти моменты, которые сам пережил. 3. Сдесь есть сравнение, например: "Нежданной молнии игра,
Как меч, блеснувший на мгновенье" Метафора-когда неодушлевленное приобретаетт что то живого-"Как ты таинственна, гроза!Как я люблю твоё молчанье,Твоё внезапное блистанье, -Твои безумные глаза!" У грозы на самом деле нет глаз, но мы чувствуем, что ее молни ярки ипохожи на глаза. 5. Мне понравилось стихотворение, ведб оно пропитано такаой нежностью к природе, Описывая каждую часть природы, автор, как художник создает образ-летний, перед грозой. 6. Наверное автор хотел донести до мысли читателя то, что нужно улавливать такие моменты, так как только человек, который наблюдает, может все это прочувчтвовать.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: VFilimonov
Выпишите из предложения словосочетание с подчинительной связью
согласование:
1. Она пришла словно из дней детства, но что-то непонятное мешало мне приблизиться к
ней.
2. А человек, который ещё не построил себя как личность, не осознал миссии в обществе,
становится слугой cерой толпы, её вкусов и потребностей.
3. Зачем он нам такой нужен? Зачем нам система, которая воспитывает обществу
преступников?
4. Вот так, проблему вроде бы понимаем, но с тех лет ничего не изменилось.
5. Метр за метром, всем телом вжимаясь в колею, они ползли, думая только об одном: как
можно ближе подобраться к очагу.
управление:
6. Они далеко не всегда понимают, что рассказы о «безбашенном» детстве – это всего
лишь сценическая легенда.
7. Обрызганные влагой лошадиные копыта опрятны, круп сыто блестит.
8. Не растят, не «культивируют» индивидуально, как куст, лелея сильные стороны, а
стригут одинаково – прямоугольником.
9. Но это, однако, не означает, что и дальше не нужно ничего менять.
10. Автоцистерна и автонасос были опрокинуты, изувечены, повторять их маневр было
бесполезно.
примыкание:
11. И в школьном классе, и в прекрасном зале на Фонтанке я вижу, как в глазах
старшеклассников появляется пытливый блеск понимания и переживания, когда они
слушают Достоевского, Чехова, Пушкина, Галича, Окуджаву, как глубокие мысли и
чувства, высказанные на сказочно прекрасном русском языке, находят свой путь к их
разуму и сердцу.
12. А что говорить о великой классической музыке, которая без слов – напрямую –
воздействовала и воздействует на чувства людей.
13. Для Чехова это был поступок не только общественный, но и глубоко личный.
14. Чувство отторжения появляется по отношению к этим бесконечно «впихиваемым» в
голову серым, усреднённым знаниям.
15. Из шагнувших вперёд добровольцев он выбрал троих, все взяли ручные стволы и
поползли на вражеские танки.
Предмет: Другие предметы, автор: aodina0907