Предмет: История, автор: 19982001200520012

назовите основные черты европейской культуры в средние века

Ответы

Автор ответа: kizhikinav
0
Хронологические рамки средних веков точно не определены. В основном принято считать, что средневековье охватывает период истории, следующий за историей древнего мира, - с конца V века до середины XVII века. В этот период произошло зарождение, развитие и разложение феодализма в Западной Европе. Что же было характерно для культуры средневековой Европы?
1. Вся культурная жизнь европейского общества этого периода в значительной степени определялась христианством, которое уже в IV веке становится государственной религией в Риме.
2. Появление городов, связанное с развитием рыночных отношений, развитием ремесел. С XI века возникают города на территории Англии, Германии, Нидерландов, во Фландрии, с XII века – в Скандинавских странах и Ирландии. Города считались крупными, если в них проживало 20 тыс. человек. Горожане состояли из чернорабочих, возчиков, трактирщиков, поденщиков, купечества и духовенства.
3. В XIII веке в некоторых городах Западной Европы стали открываться университеты. В 1200 году был основан Парижский университет. В XIII веке – Оксфордский и Кембриджский университеты в Англии, Саламанский – в Испании, Неополитанский – в Италии. В XIV веке основаны университеты в Чехии, Польше, Германии. В конце XV века в Европе насчитывалось 65 университов, преподавание в которых велось на латыни. Появляется светское образование.
4. Схоластика – это соединение религиозной философии и логики. Схоласты выступали за гармонию веры и разума. Крупные схоласты средневековья: Ансельм Кентерберийский, Альберт Великий и Фома Аквинский. Последний сформулировал 5 доказательств бытия бога. В конце XIX в. католическая церковь объявила Фому Аквинского вечным авторитетом в области религии, философии, истории, политики и права.
5. Алхимия и мистика получили мощное развитие именно в этот период. Вечной целью алхимиков оставалось нахождение философского камня для превращения неблагородных металлов в золото и серебро, получение эликсира долголетия, универсального растворителя. Эти бесконечные, нередко опасные опыты в итоге привели к появлению в XVIII в. науки химии.
6. К XII в. в европейском обществе сложился образ благородного рыцаря. Появляется один из новых жанров куртуазной или придворной литературы – рыцарский роман, яркими образцами которого являются «Тристан и Изольда», «Роман о Розе», «Дон Кихот», «Песнь о Роланде». Рыцарские романы были весьма популярны, они воспитывали уважение к долгу, чести и человеческой чувственности.
7. В V-VIII вв. влияние церкви на мировоззрение особенно сильно. Значительно позже оно стало ослабевать, появляются академическое образование и философское свободомыслие, появляются ереси. Ереси – это отклонение от официальной христианской догматики и культа, они носили антицерковный характер и становятся массовыми с появлением городов. В XIII в. появляется инквизиция (церковный суд) – самостоятельное учреждение под властью главы католической церкви – папы. Инквизиция с помощью пыток, запугивания вырывала у жертв признание вины.
8. Крестовые походы продолжались в течение двух столетий (1096-1270 гг.). В этих походах участвовали феодалы и рыцарство, духовенство и крестьяне. Крестовые походы принесли много бедствий странам Востока и Запада. При этом они повлияли на развитие торговли, ремесел, распространение духовного влияния Востока, а также на характер европейской культуры, появилась склонность к странствиям, к открытиям.
В культуре средневековой Европы отметим следующие достижения:
• появление новых форм живописи – монументальная храмовая живопись, мозаика, фрески, книжные миниатюры;
• активно развивалась устная поэзия, особенно героический эпос. Эти легенды исполняли певцы-музыканты (Англия, Скандинавия);
• значительное явление во французской литературе XII-XIII вв. - поэзия вагантов – странствующих поэтов;
Похожие вопросы
Предмет: Биология, автор: denisoleksenko10
Виберіть вид пам’яті, який не існує у людини: а) стабільна; б) довготривала; в) короткочасна; г) словесно-логічна.

1 бал

а

б

в

г

Укажіть розумову операцію, яка характеризується мисленнєвим об'єднанням окремих ознак і властивостей предметів, явищ в одне ціле: а) синтез; б) аналіз; в) порівняння; г) узагальнення.

1 бал

а

б

в

г

Процес пригадування певних знань і викладення їх у логічній послідовності а) навчання; б) аналіз; в) відтворення; г) звикання.

1 бал

а

б

в

г

Яка сигнальна система проявляється в спілкуванні за допомогою усної та писемної мови? А) перша; б) друга; в) третя; г) четверта.

1 бал

а

б

в

г

Скасувати вибір

Вид пам’яті, коли актор, пригадуючи сумний випадок із життя, викликає в себе сльози, щоб зіграти нещастя в театрі, кіно? А) логічно-змістова; б) образно-слухова; в) емоційна; г) рухова.

1 бал

а

б

в

г

Виберіть вид мови, який не існує: а) кінестетична; б) зорова; в) слухова; г) немає правильної відповіді.

1 бал

а

б

в

г

Пам’ять, яка забезпечує збереження інформації після запам’ятовування на час, необхідний для виконання певного завдання: а) короткочасна; б) довготривала; в) процедурна; г) оперативна.

1 бал

а
Предмет: Українська мова, автор: 2007123456789jeka
СРОЧНО ЗДЕЛАЙТЕ ПОЖАЛУЙСТА ДО 14:00!!!!!!

1.До дієприслівникового звороту доберіть правильний варіант продовження речення: Працюючи вправно і швидко

А) робота була закінчена на годину раніше.

Б) він закінчив роботу на годину раніше.

В) роботу було закінчено на годину раніше.

2.Правильно побудовано речення:

А) Побачивши друзів, його охопила радість.

Б) Приїжджаючи на дачу, мені доводиться там багато працювати.

В) Оглянувши пацієнта, лікар дає рекомендації щодо лікування.

3.Назвіть речення, у якому ПРАВИЛЬНО розставлені розділові знаки при дієприслівниковому звороті. *

А) Радіючи промінню золотому на мить якусь ми, зорі забуваєм.

Б) Сад, нахиливши срібні віти, пісні пташині пригадав.

В) Буря завіяла метучи цілі гори снігу, по землі.

4.Разом із не пишуться дієприслівники у рядку: *

А) (не)заснувши, (не)навидячи, (не)відлетівши.

Б) (не)хтуючи, (не)зчувшись, (не)добачаючи.

В) (не)волячи, (не)прощаючись, (не)витримавши.

5.Дієприслівник чи
дієприслівниковий зворот не виділяється комами у реченні: *

А) Дівчина стрепенувшись підвела голову.

Б) Державний Гімн виконують стоячи.

В) Побачивши блискуче залізне вістря звір зупинився.

6.Пишеться нн у всіх прислівниках рядка: *

А) стрима...о,бездога...о, безупи...о

Б) тума...о, схвильова...о, неодмі...о

В) щоде...о, незбагне...о,нескінче...о

7.Речення з помилкою у вживанні форми прислівника *

А) Цей учитель пояснює більш зрозуміліше.

Б) Потрібно ретельніше чистити зуби.

В) Ця проблема досліджується найбільш детально.

8.Пишуться разом усі прислівники рядка *

А) (на)споді, (без)вісти, (за)вчасно

Б) (після) завтра, (без)перестанку,(до)вподоби

В) (до)речі, (через)силу, (без)сліду

9.Ні з прислівниками пишуть разом у реченні: *

А) Комусь ні/яково, а йому ні/як

Б) Вона стояла ні/в/сих ні/в/тих

В) Іван вийшов з хати ні/світ ні/ зоря

10.Укажіть рядок, у якому всі прислівники пишуть разом: *

А) вряди/годи, десь/інде, сяк/так, десь/інколи;

Б) на/щастя, на/сором, по/змозі, по/правді;

В) до/тла, до/щенту, до/низу, до/дому;

11.У якому рядку всі прийменники слід писати ЧЕРЕЗ ДЕФІС? *

А) по/над, по/за, по/під, по/серед

Б) за/для, про/між, по/між, по/біля

В) із/за, з/між, з/під, з/поміж

12.У якому реченні НА ЗУСТРІЧ слід писати окремо? *

А) На/зустріч плив корабель.

Б) Ми ходили на/зустріч із колишніми однокласниками.

В) І я пішов, прискорюючи крок, на/зустріч людям.​