Предмет: Математика, автор: LidaReikh

вычислите (240:8-30):2+(561:17+66:11) Прошу!

Ответы

Автор ответа: Fortiorisa
0
(240:8-30):2+(561:17+66:11)=39
1)240/8=30
2)30-30=0
3)0/2=0
4)561/17=33
5)66/11=6
6)33+6=39
7)0+39=39
Автор ответа: LidaReikh
0
а можно столбиком
Автор ответа: Джеени7Ким
0
сначало деление и умножение в скобках а потом уже сложение и разность
Автор ответа: Джеени7Ким
0
1)    240:8=30
2)    561:17=33
3)    66:11=6
4)    30-30=0
5)    33+6=39
6)    0:2=0
7)    0+39=39
Похожие вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: Аноним
Предмет: Литература, автор: vesejozivlenie
Прочитайте отрывок из сказки А.Н. Островского «Снегурочка»

Весна-Красна спускается на Красную горку в сопровождении птиц

Весна-Красна

В урочный час обычной чередою

Являюсь я на землю берендеев.

Нерадостно и холодно встречает

Весну свою угрюмая страна.

Печальный вид: под снежной пеленою

Лишенные живых, веселых красок,

Лишенные плодотворящей силы,

Лежат поля остылые. В оковах

Игривые ручьи, — в тиши полночи

Не слышно их стеклянного журчанья.

Хоть стыдно мне, а надо признаваться

Пред птицами. Сама я виновата,

Что холодно и мне, Весне, и вам.

Шестнадцать лет тому, как я для шутки

И теша свой непостоянный нрав,

Изменчивый и прихотливый, стала

Заигрывать с Морозом, старым дедом,

Проказником седым; и с той поры

В неволе я у старого. Мужчина

Всегда таков: немножко воли дай,

А он и всю возьмет, уж так ведется

От древности. Оставить бы седого,

Да вот беда, у нас со старым дочка —

Снегурочка. В глухих лесных трущобах,

В нетающих лядинах возвращает

Старик свое дитя. Любя Снегурку,

Жалеючи ее в несчастной доле,

Со старым я поссориться боюсь;

А он и рад тому — знобит, морозит

Меня, Весну, и берендеев. Солнце

Ревнивое на нас сердито смотрит

И хмурится на всех; и вот причина

Жестоких зим и холодов весенних.

Дрожите вы, бедняжки? Попляшите,

Согрейтесь! Видала я не раз,

Что пляскою отогревались люди.

Хоть нехотя, хоть с холоду, а пляской

Отпразднуем прилет на новоселье.



Какие художественные средства использует автор в данном отрывке? (метафора, олицетворение, антитеза, риторические вопросы, восклицания и др.) Выпишите примеры. Как помогают художественные средства понять идею произведения? Докажите примерами из отрывка (использовать 1-3 цитаты).

Предмет: Обществознание, автор: blacktrot
Предмет: История, автор: Аноним
1.Какое из перечисленных понятий относится к периоду перестройки в СССР?
1)
разделение властей
2)
космополитизм
3)
диссидентское движение
4)
многопартийность
2.Понятие «биполярная система мира» характеризовало международные отношения и внешнюю политику СССР, России со времени
1)
окончания Первой мировой войны
2)
перед Великой Отечественной войной
3)
после окончания Второй мировой войны
4)
после распада СССР
3.Какие из перечисленных законов и постановлений были приняты в период перестройки в СССР?
А) «Об улучшении управления промышленностью, совершенствовании планирования и усилении экономического стимулирования промышленного производства»
Б) «О кооперации в СССР»
В) «О преодолении последствий культа личности Сталина»
Г) «Об аренде и арендных отношениях в СССР»
Д) «Об опере «Великая дружба» В. Мурадели»
Е) «О концепции перехода к регулируемой рыночной экономике»
Укажите верный ответ.
1)
АБВ
2)
АВД
3)
БГЕ
4)
ВГД