Предмет: Математика, автор: annarudskaa

Запиши выражения,значения которых равны пропущеным делимым,и найди их значения. .......:48=53(ост. 4) , ......:94=37(ост.8) , .....:78=26(ост. 15) ,...:57=62(ост. 5) , .....:34=27(ост. 2) , ...:93=35(ост. 65)

Ответы

Автор ответа: РусскиеИгры
0
__:48=54 - чтобы найти пропущенное число надо 53х48=2544 и + 4= 2548
__:94=37 - чтобы найти пропущенное число надо 94х48=4512 и + 8= 4520
1) 2548, 2)3486, 3)2043, 4) 3539, 5) 920, 6) 3320
Автор ответа: annarudskaa
0
Вдруг те примеры
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Геометрия, автор: nvcvcvnnvcvv
❗помогите пожалуйста ❗​
6 лет назад
Предмет: История, автор: zokirovsaifullo74
В середине XIX в. заметную роль в культурной жизни Казахстана и России начинает играть зарождающаяся национальная интеллигенция, получившая образование в русских учебных заведениях. Одним из выдающихся представителей национальной интеллигенции является Ш. Ш. Уалиханов.
Шокан (Мухаммед-Ханафия) родился в ноябре 1835 г. в местечке Кунтимес, на территории современного Сарыкольского района Костанайской области, в семье старшего султана Аман-Карагайского окружного приказа майора Шингиза Уалиева.
В 1847 г. 12-летний Шокан был определен на учебу в Омский кадетский корпус, считавшийся тогда лучшим учебным заведением Сибири, где в совершенстве овладел русским языком, получил обширные знания. По окончании кадетского корпуса в 1853 г. он был назначен на службу при генерал-губернаторе Западной Сибири Г. Гасфорте. На формирование мировоззрения и взглядов Шокана Уалиханова оказали глубокое воздействие специфические условия предреформенной России, стоявшей накануне отмены крепостного права.
В 1854-1857 гг. Ш. Уалиханов принимает активное участие в экспедициях по Южному Казахстану и Киргизии. В 1855 г. путешествует по Центральному Казахстану, Семиречью и Тарбагатаю, изучает развалины древних городов, наскальные рисунки, каменные изваяния, записывает предания, песни и сказки казахского народа. В 1856-1857 гг. Уалиханов участвует в военно-научных экспедициях по Кыргызстану, где впервые записал поэму «Манас».
Дальнейшей направленности научной деятельности Ш.Уалиханова способствовало знакомство с П. Семеновым-Тянь-Шанским, выразившим восхищение ученым-казахом. В 1857 г. по рекомендации П. Семенова-Тянь-Шанского Ш. Уалиханов был избран в члены Русского Географического общества.
Расцвет научной и просветительской деятельности Ш. Уалиханова относится к концу 50-х-началу б0-х годов XIX столетия. В 1858-1859 гг. он совершил свое самое увлекательное и опасное путешествие в Восточный Туркестан.
В конце 1859 г. Ш. Уалиханов приехал в Петербург, где ученые встретили его как отважного путешественника и исследователя. По поручению военно-ученого комитета Генерального штаба он составил карты Средней и Центральной Азии, под его редакцией были подготовлены «Карта пространства между озером Балхаш и хребтом Алатау». «Карта к отчету о результатах экспедиции к озеру Иссык-Куль», «Карта Западного края Китайской империи» и другие. Он составил материалы по географии и этнографии Казахстана и Средней Азии, выступил с докладами в Императорском географическом обществе.
Весной 1864 г. Ш. Уалиханов принял участие в походе на Ташкент под предводительством генерала Черняева, но вскоре, недовольный его действиями, оставил отряд и вернулся в Алтын-Эмель в аул султана Тезека, где женился на его сестре Айсаре.
Русские и западно-европейские востоковеды высоко оценили подвиг казахского ученого. Его работы после возвращения на Родину были переведены на немецкий, английский, французский языки. Неоспоримым свидетельством заслуг Уалиханова стало избрание в возрасте двадцати одного года членом Русского географического общества. Ш. Уалиханов скончался в апреле 1865 г. в урочище Коген Теген, недалеко от подножия Алтын-Эмельского хребта.
Шокан Уалиханов, как прогрессивный мыслитель своего времени, очень любил Россию Пушкина, Чернышевского, Достоевского. Шокан высоко ценил дружбу с выдающимися представителями русского народа, и эти чувства были взаимными. Короткая, но яркая жизнь Шокана была посвящена не только служению своему народу, но и представлению России и миру жизни казахов, их прошлого, настоящего, их помыслов о будущем.

Формативные задания:


Применение:
Как используются труды Чокана Валиханова в современной науке?
В каких условиях рос Чокан?
Анализ:
Почему Чокан совершил свою самостоятельную, знаменитую поездку в Кашгар?
Можно ли считать данную поездку географическим подвигом?
Что является доказательством того, что на становление Чокана повлияли российские ученые и писатели?
Синтез:
Как жизнь Чокана связана с тем, что в тот период Казахстан стал колонией российской империи?
Как вы считаете, что было бы, если Чокан прожил более 30 лет?
Оценка:
От чего умер Чокан? Разумно ли это, то почему?
Если бы вы оказались на месте Чокана Валиханова пожертвовали ли вы своим здоровьем?​
6 лет назад
Предмет: Қазақ тiлi, автор: Аноним
13. Абай қай қарасөзінде естіген нәрсені
ұмытпастыққа төрт түрлі себепті көрсететінін
белгілеңіз.
А) Жетінші
В) Бірінші
C) Оныншы
ел
D) Отыз бірінші
E) Жиырма сегізінші​
6 лет назад
Предмет: Физика, автор: arelav196
частота колебаний равна 10 гц.чему равен период колебаний
9 лет назад
Предмет: Биология, автор: bokova01diana
Особенности строения клещей в свези  паразитическим образом жизни
Помогите пожалуйста очень надо на сегодня!
9 лет назад