Предмет: Английский язык, автор: andreyscheiermann

Сочинение по английскому из C 2 на тему computer games teach us nothing and young people should avoid them

Ответы

Автор ответа: MaryFairy211
17

Computer games teach us nothing and young people should avoid them

The more people are interested in computer games, the more widespread is the concern that playing computer games can be harmful. Computer games are looked down upon as time wasters. However in my opinion, the truth is that computer games have a bright side as well.

I think that playing computer games is not as bad as some may believe. First of all, there are a lot of educational games. Researchers suggest that playing computer games makes kids smart. Pupils and students can learn a lot of skills including languages and mathematics while playing certain games. Besides, they learn to make quick decisions. Secondly, it is a good way to relax after a hard school day. Playing computer games like Minesweeper or Tetris, helps to reduce stress.

At the same time there are people who think that computer games are useless. Children can play games all day long and forget about studying. It often leads to addiction which in its turn causes obesity or eye strain. Some people believe that kids pick up bad behavior and abusive language from various computer games. Playing violent computer games can lead to aggressive behaviour.

To sum it up, like every coin has two sides, playing computer games has both benefits and drawbacks. It is important to understand that it is possible to minimize the ill effects of this pastime and achieve more benefit from it. All we need to do is to limit the time on playing games, avoid playing violent games and include sports and physical activity in our daily schedule.

Похожие вопросы
Предмет: История, автор: annuitta347
Предмет: Геометрия, автор: mdzeh97
Предмет: Русский язык, автор: syomin9600
1. Задание 1 № 4
Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.


Текст 1
В тундр.. — в..сна. Со..нце дружески подмигива..т, посылая луч.. света из-под ни..ких обл..ков. Звенят большие(3) и малые руч..и со стоном взламывают..ся р..чушки в г..рах.

Вода всюду(1). Ступ..ш.. ногой в мох — и мох сочит..ся. Трон..ш.. мшист..ю коч..ку — и сверху появит..ся вода. Стан..ш.. ногой на л..док — и из-под л..дка брызн..т вода. Сейчас вся тундра это разр..стающееся б..лото. Оно ж..вёт в..хлипыва..т под с..погами. Оно мя..кое, п..крыто ж..лтой прошлогодн..й тра..кой и в..сенним мхом, похож..м на ц..плячий пух.

В..сна ро(б/п)ко вход..т в тундру оглядыва..т..ся(4). Вдруг зам..рает(2) под напором х..лодного ветра но (не)останавлива..т..ся а идёт дальше.

2. Задание 2 № 5
Выполните обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 языковые разборы:



(1) — фонетический разбор;

(2) — морфемный разбор;

(3) — морфологический разбор;

(4) — синтаксический разбор предложения.


3. Задание 3 № 30
Поставьте знак ударения в следующих словах:



документ, цемент, руководить, каучук
4. Задание 4 № 163
Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении.



Вова с дедушкой любили гулять в парке у моря.



5. Задание 5 № 20
Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.



1) По словам медсестры Ивану Петровичу прописали строгую диету

2) Мама попросила, чтобы я на обратном пути забежал в магазин

3) Ольга Петровна сказала Анечка уже купила новые сапожки на зиму

4) Когда будет контрольная по математике Любовь Ивановна

6. Задание 6 № 69
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.



1) Собаки разом поднялись и с лаем ринулись прочь.

2) Павел бросил горсть сухих сучьев на огонь.

3) Мальчики засмеялись и приумолкли на мгновенье.

4) А где же ты Федя лешего видал?

7. Задание 7 № 118
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.



1) В лесу и на полях всё было занесено снегом

2) Я стал посещать музеи и читать книги

3) В Сибири я любовался дремучими лесами и бездонными озёрами

4) Пошёл дождь и озеро покрылось пузырями от капель

8. Задание 8 № 23
Определите и запишите основную мысль текста.


Прочитайте текст 2 и выполните задания 8—12.



Текст 2
(1)Мы не знали. как поймать этого кота. (2)Он воровал всё: рыбу, мясо, сметану и хлеб. (3)Наконец нам повезло. (4)Он на наших глазах, глядя на нас, украл со стола кусок колбасы и полез с добычей на березу. (5)Мы начали трясти берёзу. (6)Кот решился на отчаянный поступок. (7)С воем он сорвался с берёзы и залез в единственный узкий лаз под домом. (8)Выхода оттуда не было.

(9)На помощь был вызван Лёнька. (10)Лёнька славился бесстрашием и ловкостью. (11)Ему поручили вытащить кота из-под дома. (12)Вскоре Лёнька схватил кота за шиворот и поднял над землёй.

(13)Это оказался тощий, огненно-рыжий кот-беспризорник. (14)Рассмотрев кота, Рувим задумчиво спросил: «Что же с ним делать?»

(15)«Выдрать!» — сказал я.

(16)Лёнька сказал: «А вы попробуйте его накормить как следует — тут лаской надо»

(17)Мы втащили кота в чулан и дали ему замечательный ужин: жареную свинину, творожники и сметану. (18)Кот ел больше часа. (19)Он вышел из чулана пошатываясь и сел на пороге. (20)Потом он долго фыркал и тёрся головой о пол. (21)Это‚ очевидно, должно было обозначать веселье. (22)Потом кот растянулся у печки и мирно захрапел.

(23)С этого дня он у нас прижился и перестал воровать.



(По К. Г. Паустовскому)

9. Задание 9 № 24
Какие факты, по мнению автора текста, свидетельствуют о том, что кот-беспризорник обладал решительным характером? Запишите ответ.


10. Задание 10 № 13
Определите, какой тип речи представлен в предложениях 5—7 текста. Запишите ответ.


11. Задание 11 № 14
В предложениях 3—6 найдите слово со значением «смелый до безрассудности». Выпишите это слово.


12. Задание 12 № 15
В предложениях 6—10 найдите антоним к слову «трусость» и выпишите его.
Предмет: Алгебра, автор: sugaarmybts