Предмет: Литература, автор: katena9487

Помогите срочно нужно
Характеристика про Митрофана из комедии недоросль
план характеристики к герою
1. Анализ имени
2.речевая характеристика
3. Семья(полученное воспитание)
4.Черты характера
5. Поступки и мотивы поведения в котором герой проявляет себя наиболее ярко Митрофан.

Ответы

Автор ответа: nastenka0980
0
Митрофанушка– дворянин, сын помещиков Простаковых. Его называют недорослем, потому что он несовершеннолетний, ведь ему 15 лет. Митрофанушка-маминкин сынок. Митрофана очень любят родители слепой любовью. 
Митрофан- отрицательный персонаж в комедии. Он очень похож на свою мать, госпожу Простакову. Митрофанушка очень ленивый не любит работать и учиться.К слугам он относится очень жестоко, оскорбляет их и обижает: 
Еремеевна. Да поучись хоть немножечко. 
Митрофан. Ну, еще слово молви, стара хрычовка! Уж я те отделаю; я опять нажалуюсь матушке, так она тебе изволит дать таску по-вчерашнему. 
К учителям Митрофан не имеет никакого уважения.Митрофан в комедии изображается жадным и хитрым ребенком.Именно ребенком, ведь он себя так и ведет и родители его тоже считают дитям. 
У самого Митрофанушке отсутствует цель в жизни, он только любил поесть, бездельничать и гонять голубей: «Побегу-тка теперь на голубятню, так авось – либо…» На что его мать отвечала: « Поди, порезвись, Митрофанушка». 
Митрофан не хотел учиться, его мать наняла ему учителей лишь потому, что так было положено в дворянских семьях, а не для того, чтобы сын ее учился уму – разуму. Как он говорил матери: « Слушаст, матушка. Я те потешу. Поучусь; только чтоб это был последний. Час моит воли пришел. Не хочу учиться, хочу жениться» А госпожа Простакова всегда вторила ему: « Мне очень мило, что Митрофанушка вперед шагать не любит, С его умом, да заметет далеко, да и боже избави! Лишь тебе мученье, а все, вижу, пустота. Не учись этой дурацкой науке!» 
Митрофан был невоспитан, грубый, избалованным ребенком, которого все вокруг слушались и подчинялись, также он имел свободу слова в доме. Митрофан был уверен в том, что окружающие люди должны ему помогать, давать советы. У Митрофана была завышенная самооценка. 
Каким бы умным и трудолюбивым не был человек, но в нем есть частица такого Митрофанушки. Каждый человек иногда ленится, Есть и такие люди, которые стараются жить только за счет родителей, сами ничего не выполняя. Конечно, многие зависит от воспитания детей родителями. 
К людям, похожим на Митрофана, я отношусь и не хорошо, и не плохо. Просто я стараюсь избегать общения с такими людьми. И вообще думаю, что таким людям надо стараться помогать с их трудностями и проблемами. Надо вразумить его, заставить учиться. Если же такой человек сам не хочет исправляться, учится и заниматься, а наоборот, остаться глупым и избалованным, относится неуважительно к старшим, значит на всю жизнь он останется недорослем и неучем.
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: seimedina77
Предмет: Українська мова, автор: kasianenkomaks
Плиз помогите 85 баллов даю
1. Прийменник ужито в фразеологізмі
А не було і рубця сухого
Б так чи інакше
В вдарити лихом об землю
Г аж тини тріщать
2. Прийменниками є всі слова рядка
А відповідно до, якщо, задля
Б майже, через, понад
В з-поміж, однак, чи
Г незважаючи на, із-за, посеред
3. Усі виділені слова є прийменниками в рядку
А попід горами, переді мною, назустріч вітру
Б перед редакцією, хай знають, навколо стадіону
В залежно від обставин, поміж травами, лише сьогодні
Г на світанку, виконала ж таки, з-поміж друзів
4. Правильно вжито прийменник у варіанті
А конспект по фізиці
Б спідниця по коліно
В зробити по замовленню
Г йти по площі

5. Помилково вжито прийменник у реченні
А Я пропустив змагання завдяки хворобі
Б Приготуй розчин за рецептом лікаря
В Треба здати есе протягом наступного тижня.
Г Із-за відчинених дверей визирнуло маленьке дівча.
6. Запропонована конструкція є неправильною в рядку
А заходи для подолання
Б склянка на молоко
В пенсія по віку
Г іти по гриби
7. У якому рядку всі похідні прийменники складаються з двох слів?
А за/винятком, не/зважаючи/на, з/метою, згідно/з, на/випадок
Б на/чолі, в/напрямку, у/вигляді, під/час, з/поміж, на/зустріч
В поруч/з, відповідно/до, нарізно/з, за/ради, в/супереч
Г на/відміну/від, у/зв’язку/з, одночасно/з, в/інтересах, що/до
8. Скільки в поданому реченні прийменників?
Час від часу яблука зриваються з гілля, гупають на м’яку землю, вкриту
ніжною зеленню.
А 1
Б 2
В 3
Г 4
9. Виділене слово є прийменником у реченні
А Запрошуємо на/зустріч молодь 20-25 років.
Б На/зустріч узбережжю море котить литво бурунів.

В Вітер дув на/зустріч.
Г Раптом на/зустріч три хлопчики.
10. З’ясуйте, якою частиною мови є кожне з виділених слів (цифра в
дужках позначає: наступне слово)
Я хочу, щоб цвіла (1)край шляху квітка, і гула над нею (2)працьовита бджола,
(3)і жайворон співав у високій (4)блакиті.
А іменник
Б прикметник
В дієприкметник (форма дієслова)
Г прийменник
Д сполучник
11. З’ясуйте, якою частиною мови є кожне з виділених слів (цифра в
дужках позначає наступне слово).
Якщо (1)свою землю ти любитимеш, жар душі (2)віддавши їй (3)сповна,
якщо
в праці (4)щирим серцем грітимеш, то тебе пригріє і вона.
А прикметник
Б займенник
В дієприкметник (форма дієслова)
Г дієприслівник (форма дієслова)
Д прислівник
Предмет: Математика, автор: katjmolchanova87