Предмет: История, автор: Lera456377273737373

1.Почему земля имела столь важное значение в жизни средневековых людей? Каким существовали способы обработки земли? Какими орудиями труда при этом пользовались? Что такое севооборот и каково его значение?
2.Был ли разнообразным рационом питания людей того времени? Составьте примерное меню средневекового человека.
4.Для каких целей человеку Средневековья столь необходим был металл?

Ответы

Автор ответа: MissFGOS
0
земля нужна для пропитание и построек для себя дома делятся на земледелия подсечно огневая подсечная переложное серп извини не знаю что такое севооборот
нет каша картошка хлеб вода для богатого мясо курица суп рыба картошка водой вино хлеб
Похожие вопросы
Предмет: Биология, автор: vikivm046
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА, очень срочно
Лабораторная работа «Выработка навыка зеркального письма»



Цель: исследовать выработку навыка зеркального письма как пример разрушения старого и образования нового динамического стереотипа.

9.На основе анализа графика ответьте на следующие вопросы:

а) Как происходит выработка навыка в начале и в конце работы? Когда формирование навыка идет быстрее, когда медлен­нее?

б) Имеются ли на вашем графике участки, когда навык как бы перестает вырабатываться, получаются горизонтальные ли­нии — «плато»?

в) Наблюдались ли случаи, когда результаты выработки навы­ка снижались? Почему так происходило?

г) Начинающие учиться писать зеркальным шрифтом выписы­вают каждую букву отдельно. Сохранялся ли такой способ написа­ния в процессе обучения или к концу опыта между буквами стали появляться соединения?

10. Ответьте на вопросы:

а) Почему время выполнения работы в новых условиях иногда ухудшается?

б) Возросла ли скорость написания слов зеркальным шрифтом в новых условиях?



Оценка результатов.



1.Подумайте, какие положения гипоте­зы подтвердились, а какие не подтвердились в проделанном вами опыте.



2.Какие факты говорят, что при разрушении динамического сте­реотипа происходит распад общей деятельности на отдельные эле­менты, например слово, написанное ранее одним росчерком выписывается теперь по буквам?

3.Делаются ли при формировании нового динамического стерео­типа попытки соединять буквы без дополнительной инструкции? Нужны ли эти инструкции для овладения приемами рационального письма?



4.В чем выражалась «борьба» между стереотипами — вновь создаваемым и старым, хорошо закрепленным? Об этом можно судить по наличию элементов букв, написанных по-старому.​