Предмет: Русский язык, автор: Лерка100лвл

Ребята,помогите пожалуйста!!!Мне нужно написать вывод,чем важны фразеологизмы в речи(какую роль играют)

Ответы

Автор ответа: Диана2002222

1

1. В русском языке фразеологизмы служат доя выразительности речи, ее яркости и точности. Фразеологизмы делают наш русский язык.
2. Использование фразеологизмов делает речь выразительной.
3. Фразеологизмы - источник ярких образов, с помощью которых они лучше запоминаются

Лерка100лвл: спасибо большое!!:-) :-)

Диана2002222: =)

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Математика, автор: rget804

1) Подумай, ВЕРНО ЛИ РАСКРЫТЫ СКОБКИ, И ДОРЕШАЙ ПРИМЕРЫ А верно ли равенство? 1). +(34-14)=34-14 2).-(45-78)=-45-78 3).-(-54+65)=54+65 4). (15-75) 15-75 5).45-11-(45-11) можно пожалуйста. Без обмана

1 год назад

Предмет: Литература, автор: chkhrxvgtk

1. Пригадай вірш Ліни Костенко «Дощ полив...» Визнач спільне й відмінне між цим поетичним твором та віршем Василя Голобородька «З дитинства: дощ».

1 год назад

Предмет: Кыргыз тили, автор: asanovazumagul1

Суйлом тузуу миллион

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: nika34526

помогите пж если нетрудно
Задание 1.
Раскройте скобки. Из данных предложений выпишите ТОЛЬКО СОЮЗЫ.
1. (При)чем здесь старший брат, если проступок совершил младший?
2. (При)том доме находится большой сад.
3. (От)чего вы отказываетесь: от прогулки в лесу или от купания в реке?
4. Непонятно, (по)чему до сих пор его нет.
5. (По)чему вы судите о предстоящей перемене погоды: по направлению ветра, по полету птиц или по другим признакам?
6. Один рассказывал разные небылицы, другой повторял то(же).
7. Старший брат занимается хорошо, младший учится так(же).
8. Вместо музыкальных инструментов для оркестра использовали всякую утварь, били по(чём) попало.
9. Все зависит (от)того, что скажет врач.
10. Поступали и(так) и сяк.

Задание 2.
Прочитайте. Определите основную мысль текста (устно). Озаглавьте текст.
Определите стиль и тип речи.
Спишите текст, раскрыв скобки и вставив пропущенные буквы.
Крупная земл..ника и клубника всюду алели так ярко, что казались рубинами на тёмной зелени травы. Ребята работали ловко, я (ТО ЖЕ, ТОЖЕ) ни(от)кого (не)отставал. Нагибался к земле и бегал я (ТАК ЖЕ, ТАКЖЕ) проворно, как самые шустрые ягодники. (В)течени.. нескольких часов моё ведёрко было (ТАК ЖЕ, ТАКЖЕ) полно, как и у ребят. Ближе к полудню мы уже соб..рали ягоды себе в рот или кепку. Ржаной хлеб, свежие ягоды, отдых на травке быстро восстанавливали наши силы. Через (пол)часа отдыха мы мчались к лесной реч..нке, которая (ТАК ЖЕ, ТАКЖЕ) служила одной из пр..манок нашего путешествия.
К вечеру мы торопились домой, (ЧТО БЫ, ЧТОБЫ) на следующий день повторить (ТО ЖЕ, ТОЖЕ) путешествие. За день мы чу..ствовали усталость. (ЗА ТО, ЗАТО) как пр..ятно быть в лесу и соб..рать ягоды!

7 лет назад

Предмет: История, автор: estemesova08

кто мог убить Османа?

7 лет назад