Предмет: Математика, автор: rezida951

Дать обоснование приведенных преобразований, используя язык начального курса математики:27+18=27+(3+15)=(27+3)+15=45 Как иначе можно решить этот пример?

Ответы

Автор ответа: yarovoe

27+18=25+2=18=25+(2+18)=25+20=45:
1.дополняем 18 до полного десятка,вернее,до двух десятков
2.Для этого раскладываем число 27 на удобные слагаемые:25+2,здесь разбиваем на 25 и 2 ,чтобы затем двойкой дополнить 18 до 20.Делается в случае перехода через десяток,то есть дети ещё не умеют складывать числа сумма которых больше десяти.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Математика, автор: zhambylov89

Укажи пары чисел, которые являются решением следующего уравнения
1,4х + 2у= 0
Верных ответов: 3
(-1; 1)
(5; -3,5)
(3; -2,1)
(0; 0)
(2; -1,9)

6 лет назад

Предмет: Физика, автор: UpX

Постройте изображение тела в вогнутом и выпуклом зеркалах, изображенных на рисунках и дайте характеристику полученных изображений

6 лет назад

Предмет: История, автор: viktoriababiichuk200

причини умови та наслідки кребської унії срочно

6 лет назад

Предмет: История, автор: fgdgifiewu

помогите решить
1. В конце XIX - начале XX в. Россия представляла собой государство, имевшее:
1) двухпартийную политическую систему
2) республиканскую форму правления
3) федеративное устройство
4) местные выборные органы власти

2. Какое понятие относится к характеристике положе¬ния российского пролетариата начала XX в.?
1) революционно активный класс
2) тесная связь с правительством
3) высокая заработная плата
4) самый большой по численности класс

3. Что характерно для социально-экономического раз¬вития России начала XX в.?
1) сохранение феодальных пережитков
2) преимущественное развитие отраслей легкой про¬мышленности
3) начало промышленного переворота
4) отсутствие государственного регулирования эко¬номики

4. Что стало следствием мирового экономического кризиса начала XX в. в России?
1) создание монополий
2) прекращение иностранных инвестиций в россий¬скую экономику
3) использование в сельском хозяйстве новейшей тех¬ники и удобрений
4) прекращение продажи хлеба за границу

5. Как называется форма объединения предприятий, которые договариваются о размерах производства, рын¬ках сбыта, ценах, сохраняя производственную самостоя¬тельность?
1) артель
2) кооператив
3) трест
4) картель

6. Какую партию начала XX в. по идейной направлен¬ности можно считать либеральной?
1) эсеров
2) большевиков
3) меньшевиков
4) кадетов

7. Какое понятие связано с именем С.В. Зубатова?
1) оборончество
2) аракчеевщина
3) «полицейский социализм»
4) меценатство

8. В результате Русско-японской войны Россия:
1) закрепила за собой право на аренду Порт-Артура
2) выплатила Японии огромную контрибуцию
3) потеряла южную часть острова Сахалин
4) получила Курильские острова

9. Согласно Манифесту 17 октября 1905 г. в России:
1) произошел переход к республиканской форме прав¬ления
2) отменялось крепостное право
3) устанавливалась ограниченная монархия
4) объявлялось о выходе из войны

10. К чему привела первая российская революция?
1) к ликвидации помещичьего землевладения
2) к ликвидации сословного строя
3) к отмене выкупных платежей
4) к установлению 8-часового рабочего дня

11. Какая главная задача стояла перед правительством после окончания первой российской революции?
1) ослабить политическое господство помещичьего класса
2) укрепить социальную базу монархии
3) избежать начала мировой войны
4) создать правовое государство

12. Какое название получил блок, созданный в IV Го¬сударственной думе из представителей оппозиционных правительству партий?
1) патриотический
2) революционный
3) экономический
4) прогрессивный

13. Какой год называли «годом разочарований»?
1)1913 г.
2) 1914 г.
3) 1915 г.
4) 1916 г.

14. Какие новые течения возникают в русской живо¬писи и архитектуре в начале XX в.?
1) классицизм, реализм
2) символизм, импрессионизм
3) барокко, символизм
4) эклектика, готика

15. Укажите автора воспоминаний.

Одной из крупнейших реформ, которую мне при¬шлось сделать во время нахождения моего у власти, была денежная реформа... поставившая Россию в финансовом отношении наряду с другими великими европейскими державами. Благодаря этой реформе мы выдержали несчастную японскую войну, смуты, разыгравшиеся после войны, и все то тревожное по¬ложение, в каком доныне находится Россия ...

9 лет назад

Предмет: Математика, автор: Аноним

Скорость автобуса C км/ч, а скорость грузовика d км/ч.На сколько большее расстояние пройдёт автобус за 6 ч, чем грузовик за 4 ч?
Номер 9 (БЛИЦтурнир).Стр.81.Задача под буквой Б!

9 лет назад