Предмет: Геометрия, автор: IllogicalFoXwillow

Радиус окружности, описанной около прямоугольного треугольника , равен 10. Найдите площадь треугольника ABC
AB=12

Ответы

Автор ответа: inga799

0

Диаметр описанной окружности=гипотенузе = 13*2=26 катет2 = корень(гипотенуза в квадрате - катет1 в к вадрате) = корень(676-100)=24 площадь=1/2 катет1 * катет2 = 1/2 * 10* 24 =120

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Математика, автор: alihandosymbaev2010

9.
Четыре девочки - Мадина, Наргиз, Коркем и Айша участвовали в
финале легкоатлетического забега. Перед стартом трое болельщиков
заявили следующее. Первый: Коркем заняла первое место, Наргиз
второе. Второй: Коркем - второе, Айша
второе, Айша - третье. Третий: Мадина
второе, Айша - четвертое. По окончании соревнований выяснилось,
что одно из высказываний каждого предположения верно, а другое
нет. Какое место заняла каждая из девочек?

6 лет назад

Предмет: Музыка, автор: Аноним

Музыка. 5КЛАСС срочно

6 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: Аноним

Помогите! Русский язык 8 класс. Нужно сделать задания.

1. Учился я хорошо, с французским же у меня не ладилось из- за произношения. 2. Я легко запоминал слова, но, к несчастью, произношение с головой выдавало моё ангарское происхождение, и Лидия Михайловна, учительница французского, бессильно морщилась и закрывала глаза.

3. "Нет, придется с тобой заниматься отдельно", - сказала она.

4. Так начались для меня мучительные дни. 5. Я покрывался потом, краснел и задыхался, а Лидия Михайловна без передышки заставляла меня мозолить бедный мой язык. 6. Постепенно я стал довольно сносно выговаривать французские слова, и они уже не обрывались у моих ног тяжёлыми булыжниками, а, позванивая, пытались куда-то лететь.

7. Наверное, уже можно было прекратить эти занятия на дому, но я не решался сказать об этом Лидии Михайловне, а она, видимо, не считала нашу программу выполненной. 8. И я продолжал тянуть свою французскую лямку. 9. Впрочем, лямку ли? 10.Как -то невольно и незаметно я почувствовал вкус к языку и в свободные минуты без всякого принуждения лез в словарик, заглядывая в дальние тексты учебника. 11. Наказание превращалось в удовольствие.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ.

1. Озаглавьте текст.

2. Определите основную мысль текста.

3. Выпишите грамматическую основу предложения 8.

4. Выпишите номер (а) предложения (ий), в котором (ых) есть вводное слово (а).

5. Выпишите номер(а) предложения(ий), в котором есть обособленное обстоятельство.

6. Словосочетание ЗАНЯТИЯ НА ДОМУ, построенное на основе управления, переделайте на синонимичное, построенное на основе согласования.

7. Произведите фонетический разбор слова всякого.

8. Выпишите номера предложений, в которых есть однородные члены.

9. Из предложений 1 - 5 выпишите слова, в которых правописание ПРИСТАВКИ определяется правилом: "На конце приставки пишется С, если за приставкой следует глухая согласная".

10. Определите количество грамматических основ предложении 7. Ответ запишите цифрой.

11. Выпишите из текста примеры метафор.

12. Из предложений 1 - 5 выпишите обособленное приложение

Кто поможет, тому респект и уважуха!

6 лет назад

Предмет: Математика, автор: mstatyananovi

В вазе 4 вафель 6 пряника. На сколько пряников больше?

9 лет назад

Предмет: Математика, автор: marina25038173

Выделете целую часть 38/24

9 лет назад