Предмет: Қазақ тiлi, автор: Mamantez

Помогите написать письмо родителям на казахском

Ответы

Автор ответа: Фатиха1

Ата-ана – бізге өмір сыйлаған,отбасының негізгі діңгегі, бастапқы дәнекері. Дәстүрлі Қазақ отбасында ата -ананы қадірлеу керектігі ерекше әспеттелген. Әсіресе, тіршіліктің қайнар көзі, махаббаттың шуақ күні, мейірімнің кәусәр бұлағы – Ана есіміне қатыссыз дүниеде қасиетті ештеңе жоқ. Сондықтан ананы ардақтамайтын халық та жоқ. Ана баланы тоғыз ай көтеріп, толғатып, дүниеге келтіріп қана қоймайды. Бала, бала, бала деп, Тунде шошып оянған. Тун уйқысын төрт бөліп, Мұзды бесік таянған, - да ана , көзінін қарашығындай қорғап, аялап өсіріп, аяғынан тік турғызатын да ана .Ата-ана бізге ен алғаш беретін ақыл-кенесі қайырымды ,енбек суйгіштікке
тарбиелеп,шыншыл болуды,адепті болуды уйретіп жане оқу озаты болу үшін жағдайымызды жасап бақытты болуға жетелейді. Кез келген адамнын адептілігі мен жан дуниенін сулулығы, ен алдымен балаға ақ сутін беріп, алпештеп өсірген ана журегінін жылуынан басталады. Бала бойындағы ен жақсы қасиеттер бізге алдымен ана дан тарайды.Ата-ананың руқсатынсыз ешқандай тірлік жасамау керек.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Математика, автор: nuralievaa224

4. Реши задачу. На занятие шахматного кружка должны прий- ти 32 ученика. На занятие пришли 6 девочек и 17 мальчиков. Сколько детей не пришли на занятие?схему как зделать

1 год назад

Предмет: Английский язык, автор: Jsjsjsiwx

ПЕРВЫЙ КЛАСС! БЕСПЛАТНЫЕ БАЛЛЫ !

Write a, an or some

1. .... Coffe 2...... Apples 3.lemon 4.eggg 5.biscuit 6.eggs 7.glass 8.water 9.glass of water. 10.porridge 11.grapes 12. Orange 13.banana 14.bread 15.nuts

1 год назад

Предмет: Алгебра, автор: Аноним

Вычислите, фото прикрепил, даю 50 баллов!

1 год назад

Предмет: Математика, автор: tagtagarutyunyan

В ряду чисел от 30 до 80 выбери и запиши те,в которых число десятков на 2меньше числа единиц

7 лет назад

Предмет: Информатика, автор: Никольнейв

Тест ветвление в паскале 1. Из предложенных вариантов определения разветвляющейся алгоритмической структуры выберите правильный: А. Это такая организация данных, при которой одни и те же действия выполняются многократно. В. Это такая организация данных, при которой действия выполняются в зависимости от какого - либо условия Б. Это такая организация данных, при которой все действия выполняются последовательно друг за другом Г. Нет правильного ответа 3. Укажите идентификатор языка программирования Pascal, записанный с ошибкой. А. if A>B then M : = A+B else M : = A-B; В. if B>A then alfa : = A+B else alfa : = A-B; Б. if A>B then program : = 1 else var: =2; Г. if B>A then trio : = A+B else trio : = A-B; 4. Как на языке программирования Pascal будет записана следующая команда: при условии М>N вывести на экран значение M-N, иначе вывести на экран значение N-M А. If М>N then writeln(‘M-N=’) else writeln(‘N-M=’’) В. If М>N then M-N else N-M; Б. If М>N then writeln(M-N) else writeln(N-M); Г. подойдет любой вариант 5. Среди приведенных ниже задач выбирите одну, которая соответствовала бы полному ветвлению: А. Если атмосферное давление понизится, то пойдет дождь. В. При условии, что если меня устроит фасон платья, то закажу в ателье его пошив. Б. Если на вступительных экзаменах я наберу 20 баллов, то буду учиться в ВУЗе, в противном случае поступлю в техникум Г. Если на экзамене по физике попадется “легкий” билет, то я получу “четыре” или “пять” 6. Определите правильный порядок действий при входе в метро (запишите в нужном порядке) А. Прохожу через турникет Г. Иду к кассе Б. Дожидаюсь разрешенного сигнала Д. Вставляю магнитную карту в автомат В. покупаю магнитную карту Е. Есть ли магнитная карта? 7. Какое значение будет принимать переменной Х после выполнения следующей последовательности операторов: f : = 5 ; d : = 7 ; if f >= d then x : = f else x : = d ; А. 5 В. 12 Б. 7 Г. 2 8. Дана блок – схема. Какая из предложенных задач может быть реализована с помощью данной блок – схемы? А. Даны два действительных числа. Найти их разность, сумму и произведение. В. Вычислить значение ункции у = 3х3+3х2+15 для значений х, изменяющихся от –1 до 2 с шагом 0,2. Б. Даны действительные числа. Возвести в квадрат те из них, значения которых неотрицательны. Г. Определить, является ли данное целое число четным. 9. Какой из условных операторов недопустим? А. If x + y < z then x : = x + 1 else if y > z then z : = 0 else y : = 0; В. If x - y < z then if y > x then else z : = 0 else z : = 1 else z : = 3 Б. If x + y < z then x : = if y > z else z : = 0 else y : = 0; Г. нет правильного ответа 10. Составьте блок - схему и программу, которая позволяет возвести данное число в куб, если оно отрицательное, и увеличить его в 3 раза, если оно положительно.

7 лет назад