Предмет: Українська мова, автор: КотейкаЛили

Складіть і запишіть речення з однорідними присудками
Пишемо,читаємо і лічимо.
Прочитав,подумав і відповів.
В'яне,жовкне й обсипаэться.
Учиться і працює

Ответы

Автор ответа: anyaserediuk
2
В молодших класах діти вчаться писати, чітати і лічити.
Вдома я прочитала параграф, подумала і відповіла на питання.
Восени листя в"яне, жовкне і осипається.
Моя сестра учиться в університеті і працює.
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Физика, автор: amirkakuliev123
помогите дпю 100 баллов
​
1 год назад
Предмет: Алгебра, автор: zhyvaia
Виконайте множення
a(x-y+5)=
(y+4)(a-3)=
1 год назад
Предмет: Қазақ тiлi, автор: saduajzere
3 көнерген сөзге сөйлем құрау пжжжжжжжжж срочнооо
1 год назад
Предмет: Обществознание, автор: serzhkonono1962
какие казачьи традиции досехпор действуют (пожалуйста срочно)
7 лет назад
Предмет: История, автор: sergei2007vk
Выполнить задание:
Часть Б.
После крещения Руси языческие верования частично слились с христианством. Сам древнерусский человек и не подозревал, что в его вере есть что-то языческое. Он считал себя настоящим православным. Зато византийские послы сразу же замечали языческие вкрапления и говорили о двоеверии славян. Даже в «Слове о полку Игореве» – памятнике литературы XII века – очень много языческого. Из него мы узнаём, что ветры – внуки Стрибога; движущееся по небу солнце – это Хорс; певец Боян назван внуком Велеса; Дажьбог – защитником Руси. Не только в литературе, но и в быту языческие боги были живы.
Определите, каких языческих богов и божеств могли изображать на следующих памятниках материальной культуры: кровля избы; диадема княгини; резьба на лавке; височные кольца; навершие жезла; резьба фасада избы; полотенца; колты (подвески).
ЧАСТЬ С
1. Прочитайте отрывок из «Повести временных лет» и ответьте на вопросы:
«И когда пришёл, повелел опрокинуть идолы, – одних изрубить, а других сжечь. Перуна же приказал привязать к хвосту коня и волочить его с горы по Боричеву взвозу и приставил двенадцать мужей колотить его жезлами. Вчера ещё был чтим людьми, а сегодня поругаем. Когда влекли Перуна по Ручью к Днепру, оплакивали его неверные, так как не приняли ещё они святого крещения. И, притащив, кинули его в Днепр. Затем послал Владимир по всему городу со словами: «Если не придёт кто завтра на реку – будь то богатый или бедный, или нищий, или раб – да будет мне враг». Приказал рубить церкви и ставить их по тем местам, где прежде стояли кумиры. И по другим городам стали ставить церкви и определять в них попов, приводить людей на крещение по всем городам и сёлам. Посылал он собирать у лучших людей детей и отдавать их в обучение книжное. Матери же детей этих плакали о них как о мёртвых».
Вопросы:
1. Сформулируйте основную идею прочитанного.
2. Как вы оцениваете отношение Владимира к языческим богам?
3. Каково отношение к языческим богам у людей?
4. Сделайте вывод о том, как было проведено крещение киевлян? Как это могло отразиться на нравственном развитии людей и древнерусского общества?
5. Почему храмы стали ставить на месте кумиров?
Можно ли на основании этого отрывка сделать вывод о значении крещения Руси?
7 лет назад