Предмет: Русский язык, автор: novikovanast

Вова надеялся, что урок так и не начнётся. Может быть, звонок сломается, или загорится чья-то парта, или ещё что-нибудь случится.
Но звонок прозвенел, как всегда, беспечно и весело, и в класс вошла Лидия Николаевна.
Вове показалось, что она как-то особенно медленно подошла к своему столику и торжественно положила на него тяжёлый портфель.
Вова в полном унынии сел на свою парту рядом с Мишкой Петровым.
Тут Вова очень удивился. Парта была как будто его и Мишка Петров, как всегда, сидел рядом. Но почему-то Вовины ноги болтались в воздухе и не доставали до пола.
«Парту переменили! Наверное, из десятого класса принесли. Интересно, когда это они успели?» – подумал Вова.
Он только хотел спросить у Мишки, видел ли он, как из класса выносили их парту и вносили новую, но тут Вова заметил, что в классе стало как-то удивительно тихо.
Он поднял голову. Что такое? Лидия Николаевна, опершись руками о стол и наклонившись вперёд, смотрела прямо на него, на Вову Иванова, широко открытыми, изумлёнными глазами.
Это было невероятно. Вова всегда считал, что Лидия Николаевна не удивится даже в том случае, если в классе вместо ребят на партах окажутся сорок тигров и львов с невыученными уроками.
– Ой! – тихонько сказала Катя, сидевшая на последней парте.
– Так. Ну что ж, это даже похвально, – наконец сказала Лидия Николаевна своим обычным, спокойным, немного железным голосом. – Я понимаю, что тебе хочется ходить в школу. Но ты лучше пойди поиграй, побегай…
Потрясённый Вова взял портфель и вышел в коридор. А во время занятий это было самое необитаемое и пустынное место в мире. Можно было подумать, что здесь никогда не ступала человеческая нога.
В раздевалке тоже было пусто и тихо.
Ряды вешалок с висящими на них пальто были похожи на дремучий лес, а на опушке этого леса сидела нянечка в тёплом мохнатом платке. Она вязала длинный чулок, похожий на волчью ногу.
Вова быстро надел пальто. Это пальто мама купила ему два года назад, и Вова успел за эти два года из него порядочно вырасти. Особенно из рукавов. А теперь рукава были как раз.
Но Вове было некогда удивляться. Он боялся, что сейчас на верху лестницы появится Лидия Николаевна и своим строгим голосом скажет, чтобы он шёл писать контрольную.
Вова дрожащими пальцами застегнул пуговицы и бросился к двери. 1)Найдите в тексте страдательные причастия. Выпишите сначала страдательные причастия настоящего времен, потом страдательные причастия прошедшего времени.

Ответы

Автор ответа: Ynushkevich333
2
1)Найдите в тексте страдательные причастия. Выпишите сначала страдательные причастия настоящего времен, потом страдательные причастия прошедшего времени.

Ynushkevich333: Страдательное причастие настоящего времени с суффиксами ем или им. Таковых здесь нет, а прошедшее время с суффиксами енн, нн.т. Здесь это невыученные, потрясённый, изумлённые
Похожие вопросы
Предмет: Геометрия, автор: cacacaccacac
Предмет: Другие предметы, автор: himipopik
1. Английское слово «менеджмент» употребляется, когда говорят:
а) об управлении;
б) управлении в сфере услуг;
в) управлении в рыночных условиях.
2. С какими из перечисленных наук менеджмент не связан:
а) физикой;
б) философией;
в) экономической теорией.
3. Наиболее эффективное управление организацией достигается, если
применять:
а) экономические методы стимулирования;
б) различные методы стимулирования;
в) административные методы.
4. Делегирование полномочий – это:
а) отказ от полномочий;
б) передача полномочий;
в) превышение полномочий.
5. Осознание отсутствия, нехватки чего-либо, вызывающее
необходимость определенных действий, – это:
а) одаренность;
б) способность;
в) потребность.
6. Поставщики, конкуренты, потребители, местные органы управления
относятся:
а) к факторам внутренней среды организации;
б) факторам внешней среды прямого воздействия;
в) факторам внешней среды косвенного воздействия.
7. Побуждение себя и других людей к действиям, позволяющим достичь
целей организации, есть:
а) планирование;
б) мотивация;
в) контроль.
8. Функции управления расположены в следующем логическом порядке:
а) мотивация, организация, планирование;
б) планирование, организация, контроль, мотивация;
в) планирование, организация, мотивация, контроль.

9. Наиболее мягким является стиль руководства:
а) демократический;
б) авторитарный;
в) либеральный.
10. Наиболее эффективным считается стиль руководства, обозначенный
в «управленческой решетке» Р. Блейка и Дж. Моутон как:
а) точка 1.9;
б) точка 5.5;
в) точка 9.9.
11. Авторитарное руководство характеризуется:
а) разделением власти и участием работника в управлении;
б) невмешательством руководителя в процесс принятия решений;
в) высокой степенью единоличной власти руководителя.
12. Если подчиненный убежден в том, что руководитель может помешать
удовлетворению его какой-либо потребности, то руководитель
использует следующую форму власти:
а) власть, основанную на принуждении;
б) традиционную власть;
в) эталонную власть.
13. Виды контроля:
а) предварительный, текущий, заключительный;
б) предварительный, текущий, оперативный;
в) предварительный, оперативный, заключительный;
г) оперативный, текущий, заключительный.

14.Правило планирования времени:
а) планом должно быть охвачено не более 60% вашего времени;
б) 40% должно быть оставлено в качестве резервного времени;
в) планом должно быть охвачено 85% вашего времени.