Предмет: Русский язык, автор: Аноним

Небольшой текст на тему "звук и смысл" у Ломоносова.СРОЧНО!!!

Ответы

Автор ответа: zaqwsx1234805
0


Попросите своих знакомых сказать, какой звук им кажется больше — И или О? Ручаюсь, что в большинстве случаев вы получите ответ — О. Спросите, какой звук грубее — И или Р, наверняка скажут — Р. Какой лучше — Д или Ф? Ясно, что Д.

Вспомните, мы говорим «мягкие и твердые согласные». Но ведь звуки нельзя потрогать. Не могут они обладать и ростом, хотя мы привыкли к терминам «высокие» и «низкие» звуки. Видимо, что-то такое есть, что заставляет нас считать, что А приятнее, чем X, О светлее, чем Ы, Р быстрее, чем Ш, Л мягче, чем Б, и т. д. Однако все суждения такого рода очень неопределенны, неустойчивы. Среди ответов на ваши вопросы будет много и прямо противоположных. То есть кто-то скажет, что И грубее, чем Р, или Ы светлее, чем О. Многие вообще скажут, что у звуков нет и не может быть таких признаков и все звуки для нас одинаковы.

— А неужели это так важно? — спросите вы.— Ну, светлый звук или темный, какая разница?
Оказывается, именно в этих свойствах звуков скрыта одна из тайн рождения, жизни и смерти Слова.

Еще в Древней Греции возник знаменитый лингвистический спор о том, как рождаются слова, как даются имена вещам. Одни мыслители древности считали, что имена даются «по соглашению», полностью произвольно, по принципу «как хотим, так и назовем». Другие полагали, что имя каким-то образом выражает сущность предмета, т. е. как бы предопределено для этого предмета заранее, по принципу «каждому — по его свойствам».

Древнегреческий философ Платон выбрал «золотую середину». Да, считает он, мы (коллектив носителей языка) вольны в выборе имени предмета, но это не воля случая, не свобода анархии. Свобода выбора ограничена свойствами предмета и свойствами звуков речи. По мнению Платона, в речи есть звуки быстрые, тонкие, громадные, округлые и т. д. И есть предметы быстрые, тонкие, громадные, округлые и т. д. Так вот, «быстрые» предметы получают имена, включающие «быстрые» звуки; «тонким» предметам подойдут имена с «тонким» • звучанием; в состав имен для «громадных» предметов должны входить «громадные» звуки и т. п. Например, при произношении звука Р язык быстро вибрирует, поэтому Р — «быстрый» звук, и слова, обозначающие быстрое или резкое движение, включают, как правило, этот звук: река, стремнина, трепет, дробить, крушить, рвать, вертеть и т. д. (Заметьте, что примеры Платона в переводе на русский язык подтверждают рассуждения древнегреческого философа — содержат звук Р.)

Но возражавшие приводили контраргументы. Ведь не всегда же, говорили они, слова, обозначающие быстрое или резкое движение, содержат звук Р: мчаться, нестись, скакать, лавина и др. К тому же значение слова может измениться вплоть до противоположного, а звучание останется прежним. Таких случаев в любом языке сколько угодно. Например, в древнем языке, общем для всех славян, слово уродливый обозначало «хорошо уродившийся», но теперь в русском языке урод имеет значение «человек с некрасивой, безобразной внешностью», а в польском языке uroda — «красота». Где же здесь связь звука и смысла?
.

zaqwsx1234805: Упс...Извиняюсь)
Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: ValeriaKVS
Деслово
1.У котрому реченні вжито безособове дієслово:
А) З моря повіває прохолодою.
Б) Пахнуть трави у лузі.
В) Чи не скажете, котра зараз година?
г) Жити - Вітчизнi служити.
2. У котрому рядку всі дієслова належать тільки до 1 дiєвiдмiни:
А) читати,грати, клеїти;
Б) вітати, нести, садити;
В) казати, минати, допомагати;
г) бачити, летіти, кричати.
3. У дієсловах на-ться сміються, вермається, піклуються вимовляється звук:
А) [т'с'а] ;
Б) [c':а];
B) [ц':а];
г) [с'а]
4. У котрому рядку в усіх дієсловах на місці пропущених букв треба писати букву E
або €:
А) каж...те, сад...те, рад...шся;
Б) грi...шся, пиш...ш, бажа... те;
В) кле..те, зароб...ш, нес...ш;
Г) заспіва...ш, писат...ме, учит...му.
5. Які дієслова творяться поєднанням iнфiнiтива, суфікса - м-та особових
закiнчень:
А) дієслова минулого часу;
Б) дієслова доконаного виду майбутнього часу;
В) дієслова недоконаного виду майбутнього часу;
Г) дієслова теперішнього часу.
6. Дієслова якого часу змінюються в однині за родами:
А) теперішнього;
Б) минулого;
B) майбутнього;
Г) усіх трьох часів.
7. Який спосіб дієслів твориться від основи неозначеноï форми дієслова за
допомогою суфіксів-в-, -л- та додавання частки би (б):
А) дiйсний спосіб;
Б) умовний спосіб;
В) наказовий спосіб;
Г) нiякий.
8. Вiд якої частини мови і яким способом утворилися дієслова вчителювати,
товаришувати:
А) від прикметників - суфіксальним;
Б) вiддiєслів - префіксальним;
В) від іменників - суфіксальним;
г) від прикметників - безафіксним.