Предмет: Русский язык, автор: Аноним

Помогите с сочинением егэ, а именно с комментарием к проблеме и позицией автора

 

Я выделил проблему милосердия и начал сочинение так:

В данном тексте автор поднимает проблему милосердия.

 

Комментарий к проблеме:

Несомненно, эта проблема является актуальной в наше время. Поскольку .... (ПОМОГИТЕ ПРОДОЛЖИТЬ КОММЕНТАРИЙ)

 

 

 

Вот текст

 

(1)Как совместить непреложные, бескомпромиссные законы справедливости и незаглушаемый голос милосердия? (2)Может быть, следует признать, что есть какая-то высшая справедливость, которая выше норм общественной морали, потому что допускает к принятию решений всепонимающее и всепрощающее добро? (3)А может, напротив, законы, не знающие исключений, одинаковые для всех граждан, являются высшей ступенью нравственного развития? (4)Трудно ответить однозначно. 

(5)Известный русский поэт И. Анненский некоторое время работал инспектором Петербургского учебного округа и ездил с проверками по разным учебным заведениям. (6)Надо ли говорить о том, как боялись учителя чопорного, застёгнутого на все пуговицы чиновника с пугающей неподвижностью лица! 

(7)Однажды ему в руки попала пачка письменных переводов с латинского языка, одна из работ ему понравилась художественным изяществом и точностью. (8)Анненский похвалил её автора, но тут ему сообщили, что написавшего этот перевод гимназиста придётся отчислить, потому что за письменный экзамен по математике комиссия поставила ему двойку. (9)Инспектор попросил контрольную по математике. 

(10)Неудовлетворительную оценку экзаменаторы выставили в строгом соответствии с утверждёнными нормами, и потому не могло быть никаких сомнений в её справедливости. (11)Но… речь шла о судьбе талантливого гимназиста. (12)Трудно сказать, какими последствиями для юноши обернулось бы это исключение. (13)Не погибнет ли в нём природный дар? 

(14)Однако есть правила, которые невозможно нарушить, как говорится, суров закон, но он закон. (15)Чем необходимо руководствоваться в принятии решения: сочувствием, состраданием или буквой закона? (16)Ведь если нарушить закон один раз, то, значит, можно будет нарушить его и второй раз, и третий… (17)Какой же тогда это закон? 

(18)Анненский прекрасно понимал всю тяжесть ответственности, прекрасно понимал, что правильнее, да и легче всего признать нерушимую силу закона. (19)Но он, подумав, предложил исправить двойку на три с минусом. (20)Учителя с недоумением переглянулись: всегда строгий и принципиальный инспектор сам идёт на нарушение правил… (21)Оценку исправили, гимназиста оставили. 

(22)Наверное, можно было бы добавить, что спасённый юноша впоследствии стал известным художником-графиком, но, как вы понимаете, смысл поступка Анненского не в этом. (23)Неужели проявлять участие нужно только в том случае, если есть уверенность, что облагодетельствованный тобою человек станет выдающимся художником, писателем или учёным? (24)А если бы юноша обманул ожидания, что тогда получилось бы: милосердие потеряло свой смысл, превратилось в беспринципность? 

(25)К сожалению, пока никто не придумал прибора, с помощью которого можно было бы выявить те нравственные побуждения, которые становятся причиной того или иного поступка. (26)Одно дело, когда жалость куплена за деньги, когда подвиг обусловлен честолюбием, и совсем иное дело, когда благодеяние совершено из чувства любви, когда в другом человеке ты видишь «своего», самого себя, и твоё сочувствие становится не просто естественным, а единственно возможным душевным движением. 

Ответы

Автор ответа: Юлень
131

Комментарий к проблеме:

Несомненно, эта проблема является актуальной в наше время. Поскольку люди стали все чаще заывать о том, что такое милосердие, перестали бескорыстно помогать друг другу и при этом ничего не требовать взамен. 

или можешь по-другому немного начать текст. С ритрических вопросов: Почему мы так часто не обращаем внимания на беды других? Почему не помогаем людям в трудный момент? Известный писатель и публицист Фамилия Имя в своем тексте затрагивает проблему милосердия. Данная проблема актуальна во все времена, поэтому ее можно отнести к разряду "вечных".

Похожие вопросы
Предмет: История, автор: anastasia7189
!!!!!!!!!
«Гражданская война в России (1917 – 1922 гг.)»



1. Что из названного было характерной чертой этапа Гражданской войны, ограниченного рамками осени 1918 – весны 1919 гг.:

1) ожесточенная фронтовая борьба регулярной армии; 2) время основных побед красных, разгрома Белого движения; 3) прекращение иностранной интервенции; 4) локальный характер военных действий.

2. Первой конной армией командовал:

1) М.В. Фрунзе; 2) А.В. Колчак; 3) П.Н. Краснов; 4) С.М. Буденный.

3. Появление какого термина связано с деятельностью красной армии в Гражданской войне:

1) Революционный военный совет; 2) Особое совещание по государственной обороне; 3) Ставка Верховного главнокомандования; 4) Комитет общественного спасения.

4. Какое событие произошло в годы Гражданской войны:

1) убийство Г.Е. Распутина; 2) Ленинский расстрел; 3) казнь Николая II и его семьи; 4) убийство П.А. Столыпина.

5. Расположите события Гражданской войны в хронологическом порядке:

1) создание Уфимской директории; 2) разгром войск П.В. Врангеля в Крыму; 3) начало советско-польской войны; 4) наступление Н.Н. Юденича на Петроград.

6. Установите соответствие между фамилиями военачальников и их деятельность в период Гражданской войны:

ВОЕНАЧАЛЬНИК

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

а) М.Ф. Фрунзе

1) командующий Добровольческой армией белых в 1918 – 1920 гг.;

б) А.М. Каледин

2) атаман, возглавивший антибольшевистское восстание на Дону в конце 1917 г.;

в) А.И. Деникин

3) председатель Реввоенсовета РСФСР;


4) командующий Южным фронтом Красной армии, руководящий штурмом Перекопа.

7. Запишите слово (термин), о котором идет речь:

«_____ - политика устрашения с использованием крайне жестоких методов, вплоть до физического уничтожения противника. Примером может служить «красный _____» времен Гражданской войны».

8. В результате проведения политики «военного коммунизма» Советской республики удалось:

1) обеспечить рост промышленного производства; 2) полностью обеспечить города продовольствием; 3) сконцентрировать все ресурсы для победы в Гражданской воне; 4) стабилизировать денежную систему страны.

9. Какой термин связан с экономической политикой, проводимой большевиками в 1918 – 1920 гг.:

1) трест; 2) главк; 3) синдикат; 4) картель.

10. Политику «военного коммунизма» характеризует:

1) быстрое развитие тяжелой промышленности; 2) использование принципов хозрасчета; 3) свобода торговли между городом и деревней; 4) введение продразверстки.


11. Под каким названием известно крестьянское восстание в Тамбовской губернии в 1920 – 1921 гг.:

1) «пугачевщина»; 2) «махновщина»; 3) «антоновщина»; 4) «зубатовщина».

12. Что из названного было одной из причин победы красных в Гражданской войне:

1) помощь красным со стороны стран – участниц Антанты; 2) отсутствие у противников красных – белых квалификационных военных специалистов; 3) создание в ходе войны политического союза основных социалистических партий – большевиков, эсеров и меньшевиков; 4) способность к наведению дисциплины и устрашению противников путем массового террора.

13. Какие из перечисленных положений характеризуют политику «военного коммунизма». Укажите два верных ответа:

1) национализация всей промышленности; 2) развитие товарно-денежных отношений; 3) ускоренное развитие крупной промышленности; 4) провозглашение свободы торговли; 5) перевод городского населения на паек.

14. Установите соответствие между датами и событиями периода Гражданской войны:

Дата

Событие

а) 28 апреля 1919 г.

1) взятие Киева;

б) 24 декабря 1919 г.

2) восстание в Иркутске;

в) 30 августа 1918 г.

3) контрнаступление под командованием Фрунзе;

г) начало ноября 1918 г.

4) убийство Урицкого;

д) 7 мая 1920 г.

5) окончание Первой Мировой войны.

15. Ответьте на вопросы, одним словом:

1) в каком городе Советская Россия подписала мирный договор с Германией?

2) в каком городе была принята Конституция РСФСР?

3) в каком городе действовало правительство Колчака?