Предмет: Обществознание, автор: анастасия1065

схарактеризувати пачiрку з казки пани метелиця ПОМОГИТЕ ПЛИЗ!! БУДУ БЛОГОДАРНА!

Ответы

Автор ответа: mikeo1112
0
Герои сказки «Госпожа Метелица». В сказке рассказывается о двух дочерях одной вдовы. Родная дочь была гадкая и ленивая, а падчерица красивая и работящая. Мать любила и жалела родную дочь, а падчерицу принуждала делать всю черную работу. Обе девушки попадают к колдунье госпоже Метелице.Падчерица – положительная героиня сказки. Больше всего в сказке меня привлекла падчерица. Она трудолюбивая, не боится работы. Это добрая чуткая девушка. Она с радостью откликается на все просьбы. Девушка вынула хлеб из печи, отряхнула яблоньку. У госпожи Метелицы падчерица работает, не думая о вознаграждении. Она не помнит зла. Пробыв у старухи определенное время, девочка затосковала за отчим домом, за своими домашними. И хоть ей было у госпожи Метелицы в тысячу раз лучше, она возвращается домой.Справедливость госпожи Метелицы. Также мне понравилась госпожа Метелица. Хоть на вид она была страшная, но в душе – ласковая и справедливая. Она по заслуге наградила своих помощниц. Трудолюбивую, с доброй душой падчерицу она обсыпала золотом, а завистливую бездельницу загрязнила смолой, осрамив ее вовек.Чему учит нас эта сказка. Эта сказка учит нас, что если человек делает добрые дела, не ожидая за это получить вознаграждение, то рано или поздно его труд будет оценен по заслуге, а праздность еще никого не приводила к добр
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: timurtolok65
А) Однозначные слова – слова, у которых есть только одно лексическое значение.
Б) Многозначные слова – слова, у которых только два лексических значения.
В) Однозначные слова – слова, у которых может быть несколько лексических значений.

2. К группам слов по значению относятся…
А) Существительные, прилагательные, глаголы.
Б) Антонимы, синонимы, омонимы.

3. Фразеологизмы – это…
А) группа слов по значению.
Б) часть речи.
В) устойчивое выражение.

4. В корнях –гар-, -гор- действует правило…
А) правописание следует запомнить.
Б) под ударением пишется А, а в безударном положении О.
В) нужно подобрать проверочное слово.

5. Какие есть в русском языке способы образования слов ?
А) Приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный, сложение, переход одной части речь в другую.
Б) Только приставочный, суффиксальный.
В) Только приставочный, суффиксальный и приставочно-суффиксальный.





ІІ рівень

6. Установи соответствие :

1. Правописание –гор-, -гар- А) под ударением О, в безударном положении – А.
2. Правописание –зар-, -зор- Б) пишется буква А, если после корня стоит суффикс А.
3. Правописание –лаг-, -лож- В) пишется буква А, если после корня стоит суффикс А.
4. Правописание –кас-, -кос- Г) перед –ст-, -щ- пишется А, перед –с- пишется О.
5. Правописание – раст-, -ращ-, -рос- Д) под ударением А, в безударном положении – О.

7. Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы.
Зам..рать от восторга, прим…рять платье, пом…рить друзей, зам…реть на месте, отм…рять кусок, вым…рающее растение, пойти на м…ровую, отм…рающий элемент.
ІІІ рівень
8. Написать письмо другу по всем правилам оформления.