Предмет: Русский язык, автор: lanaboyko1987

какие слова мужского рода: а слова которые могут быть и муж.и жен.рода ?Дядя, змея, сабля..земля.капля.цапля.пуля.вафля . баня. деревня. яблоня.тихоня.басня.песня.грязнуля.башня.вишня.пустыня.заря.гиря.буря.судья.

Ответы

Автор ответа: sergey936
1
М. р.-дядя.   Ж. р.- змея, сабля, земля, капля, пуля, вафля, баня, деревня.  не бывает так , что бы слово и муж.  и жен. рода были
Автор ответа: Зефирка089
1
мужской: дядя, тихоня, грязнуля, судья

женский: змея, сабля, земля, капля, цапля, пуля, вафля, баня, деревня, яблоня, тихоня, басня, песня, грязнуля, башня, вишня, пустыня, заря, гиря, буря, судья
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: История, автор: sabinafaizulina2009
Подумайте Какие события вы- звали национально- освободительное движение?
ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНО ДАМ 100 БАЛЛОВ ​
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: muratbekdidar240
Определи какими меняется свойства укажи все возможные варианты Как изменяются свойства веществ количество соединений 5 плавления железа длиннее листва таяние льда​
1 год назад
Предмет: Литература, автор: akerkee66
Задание 126 Знание: К какому времени относится действие, происходящее в поэме М. Ша- ханова? Какое историческое событие лежит в основе поэмы? Понимание: Как бы вы определили основную тему и идею произведения? Мо- жем ли мы говорить о легендарной основе поэмы? Почему? Какой художествен- ный прием лежит в основе её композиции? Что является кульминацией поэмы? Применение: Прочитайте по ролям первую главу поэмы. О чём говорит Чин- гисхан со своим сыном Чагатаем, в чём его упрекает? Прочитайте выразительно вторую главу поэмы. Как автор передаёт читателям своё восхищение стойкостью и мужеством жителей древнего Отрара? Анализ: Проанализируйте систему образов произведения. Что такое анти- теза? В чём смысл противопоставления Каир-хана и Карашокы, Каир-хана и Чингисхана, Карашокы и его старого отца? Синтез: Объясните смысл названия поэмы. Вспомните, что мы называем афоризмом. Выпишите из поэмы строки, которые можно считать афоризмами. Проанализируйте афоризмы в контексте идейно-тематического содержания про- изведения. Оценка: Какие мысли и чувства вызывает у вас поэма М. Шаханова? Дайте развёрнутый ответ на вопрос, обоснуйте своё мнение.​
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: Danil20082003
ВАРИАНТ I

1. Укажите, в каком предложении форма выделенного сло¬ва образована неправильно.
А Для проведения бесед были подобраны квалифици¬рованные лектора.
Б Крупные лоскуты кожи лежали в углу сапожной ма¬стерской.
В Водить автобусы по горным дорогам могут только
опытные шоферы. Г У причала стояли военные катера.

2. Укажите предложение с ошибкой.
А Парк осенью красив.
Б В этот вечер актовый зал университета был полный.
В Они молоды и жизнерадостны.
Г Он был совсем одинок, настоящий бобыль.

3. Укажите предложение, в котором нет числительного с ошибкой.
А Трое девушек исполняли красивый танец.
Б Город находился в полуторастах километрах от об¬ластного центра.
В До леса осталось около сто метров.
Г Оба студента приняли участие в соревнованиях по лыжному спорту.

4. Укажите предложение с нарушением координации меж¬ду подлежащим и сказуемым.
А Засеяно сверх плана триста семьдесят гектаров.
Б Немало технических вопросов возникло при обсуж¬дении проекта строительства высотного здания.
В В этом году построено и сдано в эксплуатацию пять¬десят один промышленный объект.
Г Шестьдесят восемь стихотворений молодых поэтов включено в изданный сборник.
5. Укажите словосочетание с ошибкой.
А предупредить об опасности
Б точка зрения на события
В иммунитет на болезни
Г идентичный образцу

6. Укажите предложение, в котором верно использовано причастие или причастный оборот.
А У него было раскрасневшееся от мороза лицо.
Б Его интересовали работы, выполняющиеся студентами.
В Ветер срывал оставшие на деревьях листы.
Г У меня брат, учившийся в первом классе.

7. Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепри¬частного оборота.
А Учись, на людей глядя.
Б Готовясь к экзаменам, требуется много времени.
В Совершая перелеты, птицы никогда не сбиваются с пути.
Г Выбрав пьесу, мы немедленно начали репетировать.

8. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
А «Ура!» — кричали люди на площади.
Б Он тихо произнес: «Можно я зайду к вам вечером?»
В - «Ужасная погода,— ворчала бабушка,— хороший хо¬зяин в такую погоду собаку не выгонит».
Г «Уходите!»,— твердо сказал Пашка.


9. Укажите предложение с неправильно построенной кос¬венной речью.
А На предложение отпраздновать победу участники турнира ответили, что мы устали и пойдут отдыхать.
Б Девушка заявила мне довольно резко, что это меня не касается.
В Меня спросили, не соглашусь ли я прочитать еще од¬ну лекцию.
Г Николай заметил, что он еще эту книгу не дочитал, поэтому подержит ее у себя.

10. Укажите строку, в которой правильно указано место рас¬становки запятых.
Я помню (1) что (2) когда вы (3) бывало (4) приезжали к нам на каникулы или просто так (5) то в доме становилось как-то свежее и светлее (6) точно с люстры чехлы снимали.
А 1, 2, 3, 4, 5, 6. В 1, 2, 4, 6.
Б 1, 4, 5, 6. Г 1, 5, 6.

11. Вставьте пропущенные буквы, где это необходимо, рас¬ставьте знаки препинания, раскройте скобки. Сделайте синтаксический разбор предложения.
Человек без шляпы в серых парусиновых брюках кожа-н..ых с.ндалиях надетых (по)монашески на босу ногу и белой с..роч..ке без воротнич..ка пригнув голову вышел из низень¬кой к..литки дома номер шестнадцать. (И. Ильф, Е. Петров)
7 лет назад
Предмет: Физика, автор: Fghkdfkl678
Период колебаний груза, подвешенного на пружине, необходимо уменьшить в 3,7 раз(-а). Определи, во сколько раз нужно увеличить коэффициент жёсткости пружины.
7 лет назад