Предмет: Русский язык, автор: Ga4er

эссе на тему сохранить русский язык

Ответы

Автор ответа: salix1
1
Язык – средство общения людей, средство их воспитания и восприятия окружающего мира. Без хорошего знания русского языка, который для нас является ещё и родным, без умения грамотно писать, говорить, нельзя считать себя образованным человеком, нельзя достичь успеха в жизни. Но все ли стремятся к тому, чтобы хорошо владеть родным языком?
Следуя модным веяниям в среде молодёжи, многие из нас начинают вытеснять родной язык, замусоривая его жаргонизмами, англицизмами, новомодным интернет-сленгом. С определённого возраста молодые люди и девушки окунаются в стихию молодежного сленга, и если не осознают вреда от такого купания, то вскоре вообще разучиваются говорить по-русски. Они постоянно «тащатся», «прикалываются», «наезжают», «обламываются» и тому подобное. Таким образом, разучиваются говорить русским литературным языком и, соответственно, утрачивают способность грамотно излагать свои мысли, способность полноценно общаться и понимать друг друга.
Но одно дело, когда мы сознательно лишаем себя возможности умело владеть языком. И совсем другое – когда убиваем родной язык. Ведь наш язык живой, развивающийся. И именно мы являемся его хранителями и создателями на современном этапе. Обидно становится оттого, что мы даже не осознаём того, что так жестоко поступаем с языком. Мы с юных лет губим в себе не только любовь к родному слову, но и способность чувствовать язык, видеть его красоту и богатство. И губим себя, потому что в речи, как в зеркале, отражается весь человек, его сущность, глубина души.
Если язык современников перестанет развиваться, то лет через двести-триста наш он оскудеет, утратит свою красоту. А наши потомки не смогут понять произведений классиков русской литературы. Да и сами мы постепенно утратим способность понимать друг друга – это можно наблюдать уже сейчас: разве может понять пожилой культурный человек молодёжный сленг?
На протяжении веков русский язык изменялся, развивался, совершенствовался. Но как говорится, совершенству нет предела: многие поколения будут дополнять, способствовать развитию языка. Будут, если мы сейчас образумимся, если начнём бережно относиться к родному языку, если будем беречь и любить его. Поэтому главная задача для нас – сохранить русский язык, не дать ему умереть. Ведь если исчезнет язык, то вскоре прекратит своё существование и нация.
Похожие вопросы
Предмет: Алгебра, автор: d301945
Предмет: Українська література, автор: kovalchukmaks2012
Помогите даю все балы

1. Як до горя, яке спіткало князівство, ставляться герої та героїні твору: Князь, Княгиня, Князівна, Дівчина? Чим можна пояснити індивідуальну позицію кожного / кожної? 2. Що спонукає Князя боротися зі Змієм: особистий чи громадський інтерес? 3. Чи прислухається Князь до порад воєвод? Про що це свідчить? 4. Зачитай виразно розповідь Діда про сина Микиту Кожум’яку. Яким ти уявив / уявила цього героя? 5. Які засоби виразності використовує автор у зображенні наймолодшого сина Діда? Із якою метою? 6. Прочитай слова Діда, що позначені кольором. Про що свідчать ці слова? Чи за все треба просити винагороду? Відповідь обґрунтуй. 7. Чи є число 12 магічним? Чи трапляється воно в казках, легендах, переказах? Чи є у цього числа синонім? Дізнайся, який саме. 8. Як ти вважаєш, чому Дід порадив Князеві відрядити саме дітей до своїх синів

1. Чи справдилися ваші передбачення щодо подій останньої картини драми-казки про Микиту Кожум’яку?

2. Про яку подію йдеться в останній картині казки?

3. Чи відчували ви себе «глядачами» запеклого бою між Микитою та змієм? У який спосіб автор надав вам цю можливість?

4. Що нового з цієї картини ви дізналися про Микиту?

5. Як народ ставиться до героя? Свою думку обґрунтуйте. Які особливості має мова казки? Чи сподобалося вам читати віршовану казку?

6. Чи легко читався цей драматичний твір? Як ти вважаєш, чому?

7. Дай назву кожній картині твору.

8. Який жанр нагадує драматичний твір «Микита Кожум’яка»? За якими ознаками ти це визначив / визначила?

9. Порівняй казку «Кирило Кожум’яка» і драматичний твір «Микита Кожум’яка». Що спільного, а що відмінного між ними?

10. Розгляньте ілюстрації до твору. Яке враження вони справляють? Чи вдалося художникові відтворити особливості цієї драми-казки? Свою відповідь обґрунтуйте.

11. Які ілюстрації до казки намалювали б ви? Опишіть їх або намалюйте.
Предмет: Математика, автор: yab123
Предмет: Русский язык, автор: Aleksey8092