Предмет: Литература, автор: Аноним

как вы думаете кого автор в рассказе осуждает,а кого защищает(рассказ уроки французского ) 36 баллов ,поставлю, выберу лучший ответ пожалуйста решите 7-9 предложений

Ответы

Автор ответа: SunnySmile
2

В рассказе "Уроки французского"  Распутин  призывает нас помогать нуждающимся, и в случае, как может показаться на первый взгляд, преступления с чьей-то стороны, разобраться во всем до конца. Мы можем наблюдать, что автор рассказа защищает бедного мальчика, которому пришлось играть на деньги, чтобы покупать себе молоко для лечения. Писатель сначала показал нам всю безысходность его положения. Ведь, хоть мальчик и поселился у тети Нади, ему все равно приходилось надеяться только на себя. Валентин Распутин также показал нам еще одного героя в предложенном рассказе, аналогов которому мы можем наблюдать огромное колличество в современном мире. Их то и осуждает автор. Таким героем представлен нам Вадик, лучший игрок в "чику", который заставил ( имя мальчика(не помню)) продолжить играть и спровоцировал драку, после которой автор представляет нам учительницу французкого языка, Лидию Михайловну. На ее примере Распутин показал эталон доброты и сочувствия. Она понимала что может помочь мальчику деньгами, но также уважала его чувтво собственного достоинства (не взирая на то, что он еще подросток) и,  рискнув карьерой учителя, придумала игру "замеряшки", чтобы дать мальчику шанс иметь деньги. 

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: narekdavid84
Прочитай текст и выполни задания 6–15. Запиши ответы на отведённых для этого строчках.

(1)Дети постоянно дразнятся и показывают друг другу языки. (2)Но для змеи высовывание языка изо рта имеет совершенно другое значение. (3)Ей этот процесс жизненно необходим. (4)Змеиный язык является органом чувств. (5)Поводив высунутым языком пару секунд, змея захватывает им мельчайшие частички воздуха. (6)Они помогают ей понять, что, например, недавно здесь пробегала мышка, ещё одна вкусная добыча. (7)С помощью своего языка змея может воспринимать запахи на очень близком расстоянии. (8)Обычным обонянием она пользуется, когда ей хочется узнать запах на дальнем расстоянии. (9)Чтобы язык попал наружу, змее нет необходимости постоянно открывать пасть: язык проскальзывает в отверстие в верхней челюсти. (10)Что касается ядовитости змей, то язык для них является лишь органом обоняния, и поэтому ядовитым быть никак не может. (11)Зато зубы у некоторых змей ещё какие ядовитые! (12)На зубах ядовитой змеи имеются бороздки или полые каналы. (13)Когда змея кусает, то из её ядовитых желёз выделяется яд и через эти каналы он попадает в кровь жертвы. (14)Но не все змеи могут поразить ядом при укусе. (15)Например, ошейниковая кобра ядом выстреливает, целясь прямо в глаз противнику. (16)Причём этот ядовитый выстрел может быть произведён на расстоянии до двух метров. (17)В случае попадания противник слепнет/На какие части можно разделить текст? Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
Ответ.Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.