Предмет: Английский язык, автор: leraSoT3rol5ot

Нужен перевод текста:
My school was very different from most schools. It was in a lovely old house in a forest. There were only sixty pupils. There weren't many facilities, but there was a good library if you wanted to look up information or catch up with your work. You won't believe this, but we didn't have to go to lessons! And there was no homework or tests, or anything like that. We could do what we wanted - if we felt like it, we could play all day. If we wanted to study, we just went to the teachers and asked them to help us. At first, I did nothing, I put off studying for weeks! Then I got interested in science and computers, and I studied science with a teacher who I got on with. I liked it so much that now I'm studying engineering at university and I want to go on to do further research. There were lots of other activities at school you could take up if you wanted - sport, painting and acting. I guess the best thing was that we were free, and the school was democratic. Everything was decided at school meetings, and everyone could vote - each student had the same vote as the teachers. We decided all kinds of things - we even selected the teachers! And discipline, well, we all decided on rules and punishments when one of us did something wrong. A lot of people don't believe me, but it worked really well.

Ответы

Автор ответа: EkaterinaPavlovna20
4
Моя школа была очень отличается от большинства школ. Это было в прекрасном старом доме в лесу. Были только шестьдесят учеников. Там не так много объектов, нобыло хорошая библиотека, если вы хотите, чтобы искать информацию или догнать с вашей работой. Вы не поверите, но мы не должны идти на уроки! И не было домашнее задание или тест, или что-нибудь подобное, мы могли бы делать то, что мы хотели. Если бы мы хотели учиться, мы просто пошли с учителями и попросили их помочь нам. Во-первых, мне было скучно! Тогда я заинтересовался наукой и компьютеров, и я изучал науки с учителем, который я получил на с. Мне понравилось это так, что теперь я учился на инженера в университете, и я хочу, чтобы перейти к делать дальнейшие исследования. Были много других видов деятельности в школе вы могли бы взять, если вы хотели-спорт, живопись и действия.Лучше всего было то, что мы были свободны, и школа была демократической. На школьных собраниях Все было решено, и каждый может голосовать, каждый студент должен был один и тот же голос, как и учителей.Многие люди не верят мне, но он работал очень хорошо.
Похожие вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: Аноним
Предмет: Українська мова, автор: oofyukini
Кр за темою «Словотвір. Орфографія>> Тести
1. Визначте похiдне слово:
а) дерево:
6) залiзо:
в) дерев'яний;
г) сон.
2. Знайдіть слово, утворене префіксальним способом:
а) прибіг:
б) садочок:
в) зорепад:
г) зелень.
3. Визначте рядок, в якому слова з пів- написані правильно:
а) пiв лимона.:
б) пiвдесятка, пів-Ялти:
в) пів-сутi, пiвяблука:
г) полу-день, пів-європи.
4. Які слова будуть писатися разом?
а) синьо/жовтий:
б) пiв/Кисва:
в) мiнi/футбол;
г) лiсо/смуга.
5. Знайти слово, утворене префіксально-суфіксальним способом:
а) коник:
б) праліс:
в) підземелля:
г) юнь.
6. Знайдіть складне слово:
а) донечка: б) пiвпарти; в) водолаз; г) синенький.
Другий рiвень (16)
1. Вiд прикметників утворіть іменники за допомогою суфіксів -ин (а).
Черкаський, панський, рожнятівський, турецький.
2. Визначити способи творення слів.
Молодь, хлiбороб, затінок, прибути.
3. Утворіть прикметники від іменників: Рига, Калуш, Нью-Йорк, Гадяч.
Третій рівень (1,56)
1. Напишіть правильно слова:
Кiно/проби, пiв/Киева, пiв/ями, природничо/математичний, фабрика/кухня, темно/синiй, червоно/гарячий. Коза/Дереза, максi/спідниця.
2. Виконайте словотвірний розбір слів.
Прадід, хлібороб, зеленуватий, пролісок, продовження, переказ.
Четвертий рівень (36)
Скласти зі словом старий речення так, щоб в одному воно виступало прикметником,
в другому - іменником.

СДЕЛАЙТЕ ПЖ БЫСТРО ДО 13.00 ВЫКЛЮЧАТ СВЕТЛО
Предмет: Математика, автор: LizaBom