Предмет: Русский язык, автор: polina2002mur

Подготовьте доклад о трудах М.Ломоносова как лингвиста. Какое значение для определения статуса русского языка имеет его лингвистическое наследие?

Ответы

Автор ответа: amastapova
121

Л.является создателем основ современного р.яз.Изучение языка для Л было важной сферой интересов .Он сам знал 8 языков .Многие изучил самостоятельно .Во время детства Л. культурно -официальным языком Российской империи считался церковнославянский .
Учась в Германии ,Л .видел силу единого литературного нем .яз .Это он проецировал на русскую реальность .К середине 18 российская элита была двуязычна.Одновременно функционировали 2 языка,но в разных сферах жизни :церковнославянский и русский.Первый был престижен ,употреблялся в небытовых ,высоких сферах : в церкви ,в книгах ,в госдокументах ,в образовании и науке .А русский имел статус непрестижного и использовался в повседневной жизни ,в записках ,в договорах ,объявлениях и др .) Р .яз не имел официального статуса ,не преподавался в школах .Элита называла его мужицким ,грубым ,невыразительным Иностранцы ,посетившие империю ,говорили ,что  там разговаривать надо по - русски ,писать - по - словенски .
Письменный яз той эпохи - это смесь церковнославянизмов ,простонародных слов ,диалектов,архаизмов ,вульгаризмов , заимствований Научных ,специальных терминов не было в языке .
Элита говорила на иностранных языках ( так как Пётр прорубил окно в Европу ).Одним словом язык не имел системы .логики ,стройности .
Великая миссия Л. в том ,что он создал работы по лингвистике ,которые определили законы и правила развития русского языка .
Какую же миссию выполнил М.В.Ломоносов в отношении русского языка и шире культуры? Об этом говорят названия его языковедческих работ:  
Краткое руководство к риторике (1743); 
 Риторика (1748); 
 Российская грамматика (1755). 
Эти работы объединены в один том ППС.
Главный труд Л. как лингвиста "Российская грамматика"Это первая полная ,нормативная грамматика р .яз ,заложившая основы современного р. яз .Л. в ней ясно определил нормы яз ,звуковой состав ,произношение ,правописание и грамматику ( учение о частях речи)За основу взял московское наречие.Л .говорил: «Московское наречие не только для важности столичного города, но и для своей отменной красоты прочим справедливо предпочитается».
Его труд был очень востребован .За 30 лет переиздавалась Грамматика 5 раз .
Л разработал стилистическую  систему  яз ,известную как теорию 3-х штилей : высокого ,среднего и низкого ,Л. определил сферу употребления каждого стиля.
Р.яз для Л. -объект реформации ,систематизации ,кодификации.Учёный и на практике дал образцы употребления языка : в научных трудах ,публичных лекциях ,трактатах ,стихотворениях .Именно после Л. появились первые общенациональные классики :Фонвизин ,Карамзин ,Державин ,И мировые :Пушкин ,Лермонтов ,Гоголь 
Л.боролся за расширение применения р.яз .в сфере науки .В стенах Академии наук зазвучала русская речь :Л. выхлопотал разрешение читать лекции по физике и химии на русском яз,развивая терминологию .,научный стиль ,.
Русская грамматика"Л. послужила образцом для написания многих грамматик других народов.
"Таким образом, филологическая деятельность М.В.Ломоносова дала большой импульс не только изучению русского языка, но и многих других языков российской державы"

amastapova: )))
Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: Georgi888
1. Кандида із твору "Крихітка Цахес" - це...
а) Фея
б) Дочка професора
в) Сестра Фабіана
г) Мама Цахеса
2. Які чари подарувала Цахесу фея Рожа-Гожа з повісті Е.Т.А.Гофмана "Крихітка Цахес на прізвисько Циннобер"?
а) три золоті монети збільшували його багатство
б) три золоті волосини приписували йому здобутки талановитих співвітчизників
в) три золоті волосини змінювали свій колір в присутності Кандиди
г) три золоті люстерка дозволяли йому бачити таланти своїх співвітчизників
3. Чудовий маєток дістався Бальтазару від
а) феї Рожі-Гожі
б) Цахеса
в) Проспера Альпануса
г) Пульхера
4.З якого приводу репетував професор естетики: "Чудовий... божественний Циннобере!"
а) після декламування Циннобером власної поеми
б) після читання вірша коханій Кандиді Бальтазаром
в) після декламування Бальтазаром власної поеми
г) після промови Циннобера
5. Який аргумент доктора Проспера Альпануса переконав Рожу-Гожу не опікати Циннобера
а) вигляд внутрішнього світу Циннобера у магічному дзеркалі
б) запис підслуханої розмови Циннобера
в) гороскоп Циннобера
г) повідомлення про псування золотого гребінця
6. Викриття Цахеса відбулося в день
а) його народження
б) заручин
в) отримання посади міністра
г) одруження
7. Ім’я мага, який розкрив таємницю малюка
а) Альпанус
б) Пафнутій
в) Фабіан
г) Бальтазар
8.Крихітка Цахес закінчив своє життя у
а) срібній посудині з ручкою
б) чарівному саду
в) своєму ліжку
г) великому чайнику
9.Крихітка Цахес позбувся своєї могутності через те, що
а) фея Рожа-Гожа скасувала свої чари
б) Бальтазар висмикнув три вогненно-блискучі волосини і спалив їх
в) його постригли розгнівані мешканці князівства
10.Як часто фея Рожабельверде розчісувала Цахеса?
а) кожного третього дня
б) раз на місяць
в) кожного дев'ятого дня
11.На які дві групи поділяються герої Гофмана?
12.Яка посада була останньою службовою сходинкою Цахеса?
БЛАГАЮ, ДУЖЕ ТРЕБА! ДОПОМОЖІТЬ
Предмет: Математика, автор: arujankarinbaeva