Предмет: Русский язык, автор: rumiyakaraguis

1) Прочитайте текст, который поможет вам вспомнить, чем различается понятия язык и речь. С чем известный лингвист Михаил Викторович Панов сравнивает процесс речи? Язык? Речевые высказывания?
Представим себе конвейер. С конвейера все время сходят новые часы, только что собранные. Для этого нужны, во-первых, какие-то части, заранее заготовленные (они делаются не на этом конвейере), и, во-вторых, умелая сборка готовых частей по известным правилам. Правила могут быть где-то записаны, но важнее, что они есть в головах сборщиков. И правила для всех одинаковые: все сборщики собирают часы одного типа.
Некоторые часы (большинство) отвечают стандарту, идут точно, другие будут работать с капризами; встречается, наверное, и брак. Этот конвейер с часами — аналогия речи. Речь — это конкретные часы (высказывания) на конкретном конвейере (мыслительный и речевой аппарат человека).
А язык? Это те правила, по которым идет сборка, это тот план выбора нужных частей, которые используются как готовые,— они образованы тоже по каким-то правилам до речевого конвейера.
Задача языковеда — найти в речи язык, подняться от речи к языку.
2)Запишите вопросы для беседы о различии между языком и речью, основываясь на прочитанном тексте. С чем бы вы сравнили язык и речь?


goshaff2004: Помогите мне это тоже нужно до завтра.Очень срочно,пожалуйста.

Ответы

Автор ответа: madinaiskandarova
9
мне тоже это очень нужно было если ты нашол ответь помоги мне пожалуйста 

NikitaTerrar: 1. Что такое речь?
NikitaTerrar: Что такое язык. Какие различия какие сходства
Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: Gogledocs127
Предмет: Русский язык, автор: trororororoortotort
помогите

Про мальчика Яшу

Прочитайте отрывок из рассказа Э.Успенского "Как мальчик Яша плохо ел".



Всем Яша был хорош, только плохо ел. Всё время с концертами. То мама ему поёт, то папа фокусы показывает. А он своё ладит:

– Не хочу.

Маме и папе надоело его каждый раз уговаривать. А тут ещё мама прочитала в одной учёной педагогической книге, что детей не надо уговаривать есть. Надо поставить перед ними тарелку каши и ждать, когда они сами проголодаются и всё съедят.

Ставили, ставили перед Яшей тарелки, а он не ест и не ест ничего. Ни котлеты не ест, ни суп, ни кашу. Стал худенький и дохленький, как соломинка. Раньше на нём штанишки с трудом застёгивались, а теперь он в них совсем свободно болтался. Можно было в эти штанишки ещё одного Яшу запустить.


Выберите верные утверждения.

1 В этом отрывке есть существительные всех трех склонений.

2 В этом отрывке есть глаголы и в форме и прошедшего, и будущего, и настоящего времени.

3 В этом отрывке есть местоимение (-я).

4 В этом отрывке есть существительное (-ые), которое имеет (-ют) только форму множественного числа.

5 В этом отрывке глаголы настоящего времени употреблены только в форме 3 лица.

6 В этом отрывке нет собственного имени существительного.