Предмет: Литература, автор: ЯрКоЕсОлНыШкО

Сочинение на тему "Как Вакуле удалось преодолеть козни чёрта". Из "Ночи перед Рождеством"

Ответы

Автор ответа: Luluput
0

 "Ночь перед Рождеством" -это непередаваемые ощущения волшебства,

таинства гаданий,мистики нечистой силы и атмосферы любви,веселья ,морозного ночного гулянья.Весёлая рождественская история заставляет нас улыбаться над проделками чёрта,похождениями панов к Солохе,

необдуманными поступками Вакулы,капризами Оксаны.

   Кузнец Вакула-главный герой,молодой казак ,влюблённый в красавицу Оксану.

Честный,смелый и решительный,ему не страшен сам чёрт,в достижении своей цели.Простой парень,сын Солохи,трудолюбивый и работящий.Его мать ведьма,но он не знает об этом.Укротив  чёрта,он верхом на нём летит в Петербург,чтобы попросить черевички у царицы,иначе Оксана не выйдет за него замуж.

   Вакула правдивый,с открытой душой.Он верит в чувства,человек слова-"сказал,значит сделал".Его уважают односельчане за прямоту,за его умение работать,побаиваются его "тяжёлой руки".Этими качествами он побеждает нечистую силу.

   В "делах сердечных",он робок и нерешителен,стесняется говорить о чувствах,не привык много говорить.Краснеет от стыда,что говорит о его совестливости и праведности.Признаёт ошибки,немного наивен,

характер весёлый,не любит грустить.

  Вакуле помогает  чудесное чувство любви,которое преодолевает любые преграды и трудности,любовь помогает добру одолеть зло.

Хлопец с честью проходит испытания,не идёт на сделку с нечистой силой,не робеет перед царицей.Достав обещанные черевички,Вакула с подарками приходит к Чубу,отцу Оксаны,просить руки его дочери.Получив нагайкой по спине,кузнец благословлён и счастлив:''Ай да Вакула, какой молодец!''

   Образ Вакулы-это образ деревенского молодого поколения,в котором Гоголь объединил лучшие народные черты того времени.Чудеса и мистика случаются в жизни,особенно под Рождество,но если есть настоящее чудо,любовь,то волшебства не избежать.



Похожие вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: kakashihatake09
Ертеде жылқы Күнге қарап:

- О, қайырымды, Күн! Мені жануарлардың арасындағы ең сұлуы дейді. Оны өзім де білемін. Сонда да кейбір дене мүшелерімді бұдан да әдемі етсем деп ойлаймын, - депті.

- Сонда қай жеріңді түзеткің келеді? - деп сұрайды Күн күлімсіреп.

- Егер аяқтарым бұдан да ұзындау болса, мен тіптен жүйрік болар едім. Мойным аққудың мойнындай ұзын болса, маған ол бұдан да әсем көрік берер еді. Адамды арқалап жүру үшін арқамнан мәңгі алынбайтын ер-тоқымым болса, жақсы болар еді.

- Күте тұр, - дейді Күн күліп.

Жылқыға Күн түйені алып келеді.

- Міне, сен ұнатқандай ұзын аяқ, ұзын мойын, ері де дайын. Қалай, сенің де осындай болғың келе ме? - деп сұрайды Күн.

Жылқы көріксіз жануарды көргенде қалшылдап қоя береді.

- Жо-жоқ! - дейді қорыққанынан.

- Саған өз бойыңдағы сұлулығың да жетеді! Әркім өз қасиетін бағалауы тиіс,- дейді Күн жылқыға. Содан бері жылқы әлі күнге дейін түйені көрген сайын қорыққанынан дірілдей бастайды екен.





1. Мәтін мазмұнына сай ат қойыңыз.



2. Берілген сөздің синонимін мәтіннен тауып жазыңыз. (С текста подберите синоним к слову)

« баяғыда» «әдемі» _________________________________________ [2]





3. Берілген сұрақтарға мәтін мазмұны бойынша жауап жазыңыз. (Ответьте на вопросы)



1. Жылқы нені армандайды?

_______________________________________________________________________ [1]

2. Жылқы түйені көргенде неге қорықты?

_______________________________________________________________________ [1]



3. Күн жылқыға кімді алып келеді?

_______________________________________________________________________ [1]





4. Мәтін бойынша оқиғалардың ретін ажыратыңыз. (По тексту определите порядок действии)

І Әркім өз қасиетін бағалауы тиіс.

II Жылқы мақтанады.

IІІ Күн түйені алып келеді.



A. II, I, ІІІ B. ІІІ, II, І C. II, IІІ, І [1]





Жазылым

Басқа қалада тұратын досыңызға өзіңіздің мектебіңізді, оның бөлмелерін, жабдықталуын сипаттап, хат жазыңыз. Хат мазмұнында хабарлы, сұраулы, лепті сөйлемдерді қолданып, хат стилін сақтаңыз

Напишите письмо своему другу о своей школе. Сохраняйте стиль письма, используя в содержании письма связные, вопросительные, восклицательные предложения . (60-70 сөз).

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

__________________________________

Предмет: Химия, автор: ка333