Предмет: Биология, автор: skol1977

В небольших озёрах южной части Северной Америки обитает рыба гамбузия, которая поедает личинок комаров. Личинки комаров питаются зоопланктоном, который поедает фитопланктон. Определите минимальную площадь (м2) водоёма, обеспечивающую суточную жизнедеятельность 10 особей гамбузии, если суточный прирост одной особи составляет 0,36 ккал. суточная чистая первичная продукция фитопланктона составляет 72 ккал/м2. Процесс трансформации энергии с одного трофического уровня на другой протекает в соответствии с правилом Линдемана.

Ответы

Автор ответа: kolevapolina
0
Согласно правилу Линдемана, на новый трофический уровень выходит только 10% энергии. В цепи: фитопланктон-зоопланктон-личинка-рыба происходит 3 перехода, значит рыба может получить 0.1 в третьей = 0.001 - тысячную часть энергии, заключенной в фитопланктоне. 10 особой гамбузии требуется 0.36*10= 3.6 ккал. Значит, в фитопланктоне должно содержаться 3.6*1000=3600 ккал энергии. Теперь мы можем найти площадь водоема - 3600/72=50 м кв
Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: vshibtska
«Речення. Головні члени речення» 5 клас
1. Вказати словосполучення і речення, пояснити відмінність між ними.
Пісню калинову я складаю знову. Мелодійна пісня. Лист каштана. Лист відшумів.
2. Знайти другу частину кожного речення і записати їх.
На те й голова… Намолов сім… Живе слово дорожче…Щоб у ній розум був…
Мішків гречаної вовни…З великої хмари … Коли люди до тебе добрі… Ніж мертва літера…
Малий дощ…Ти будь ще добріший.
3. Визначити граматичну основу речення.
Повела житами стежка неширока. Я іду у полі стежкою вузькою. Мрійно і далеко простяглась вона.
4. Записати речення, вставивши пропущені слова. Підкреслити граматичні основи речень.
Весна…на квіти, а хліба в осені…
Що …, те й … . Літо на зиму… . Восени й горобець.... . Зима …, де літував.
Слова з довідок: посіє, спитає , багата, пожнеш, робить, позичає, багатий.
5.Записати речення , вставивши пропущені букви. Вказати вид речення за метою висловлювання.
В…вчайте , любіть рідну мову. О слово рідне, що без тебе я? Будьте вдячні народу, бер..жіть рідне слово. Розв…вайся й далі , мово наша рідна , і про нас нащадкам вістку дон…си. Слово шукатиму ночі і дні в полі, у морі, на купині.
6. Переписати текст, визначаючи межі речення і розставляючи розділові знаки.
Вечірнє сонце наближалося до заходу навколо лежав широкий степ своїми квітучими берегами він зливався з велетенським шатром неба який простір чи є десь у світі така краса сріблястою змійкою звивалася по степу річка і губилася за обрієм повівало вечірньою прохолодою.
7. Графічний диктант.
Завдання: визначити види речень за метою висловлювання, використовуючи умовні позначки.
Р – розповідне; Р! – розповідне окличне; П? – питальне неокличне; П?! – питальне окличне; С – спонукальне неокличне; С! – спонукальне окличне.
1.Яка ж ти гарна й пишна , земле наша! 6.Памятайте свій родовід наша Україна – в ній мені всі серцю рідні, всі – одна родина.



пж срочно даю 20 балов​