Предмет: Литература, автор: gelyanaumova2

Нужен анализ ,помогите прошу.О чем это стихотворение? в чем смысл? На что стоит обратить внимание здесь ?

Верней песка с морской водой
(на помощь ночь зови),
борись с сердечной пустотой,
вступившей в след любви.

Уму грозящим страхом полн,
беги под крепкий кров,
наполнив сердце шумом волн,
как лунку, до краев.

Но лучше, в землю ткнув носком,
когда все крепко спит,
ее засыпать тем песком,
что в голосе хрипит.

Ответы

Автор ответа: ужнеужели
0
Не очень люблю Бродского, но он часто говорит о важных вещах, которые  в повседневной суете кажутся такими обыденными, что их страшной опасности и не ощущаешь. Смысл стихотворения в последних двух строках первой строфы "борись с сердечной пустотой,
вступившей в след любви". На этом без большого ущерба стих можно было бы и завершить. Очень красиво сказано. И очень страшно. Бездушный человек, с пустым сердцем и умершими чувствами начинает ощущать самое главное чувство в жизни человека. Здесь возможны варианты, но все они заканчивабтся плачевно. Если он искренен, дефицит чувств, недостаток того, что делает человека живым, а не машиной, еще вернее погубит обоих, чем лживое подобие любви. В этом случае у партнера есть хотя бы шанс вовремя заметить пустоту в глазах и сердце и убежать "под крепкий кров". Говорят любовь облагораживает человека. Да, это так, но когда она настоящая, полная чувств, захватывающая душу в плен не для того, что бы брать, а для того, что бы отдавать. А человек с каменным сердцем не сумеет дать ничего кроме горькой боли, потому что это единственное, что он причиняет себе и окружающим. И над его советом - "засыпать тем песком, что в голосе хрипит", стоит задуматься любому. И лейтмотив песка - зыбучего, не имеющего формы и постоянства, вызывающего трения - это и есть форма существования такой любви. Податливая, изменчивая вода и волны, которые в конечном итоге утопят - суть ее. Недаром у Шекспира вырвалось - perfide as wave - коварна как волна. 
Автор ответа: ужнеужели
0
Печально, что не обратили внимание......
Похожие вопросы
Предмет: Информатика, автор: alex2007suv67
Информатическая сила
В одной школе издавна велись соревнования в информатической силе между классами одной параллели. По введённой учителями шкале информатическая сила класса — это суммарное количество задач, решённых всеми школьниками этого класса на последней районной олимпиаде. Соревновательный дух школы весьма высок, а значит, каждый участник решил хотя бы одну задачу. В школьной летописи сохранились информатические силы двух классов, A и B, а также количество задач на олимпиаде N. Завучу, нашедшему летопись, очень хочется узнать, могло ли быть в первом классе больше учеников, чем во втором. Напишите программу, которая определит, могло ли быть учеников в классе с информатической силой A больше, чем учеников в классе с информатической силой B.
Формат ввода
Вводятся три целых числа, каждое в своей строке — A, B, N (0 ≤ A, B ≤ 10000; 1 ≤ N ≤ 10000).

Формат вывода
Выведите «Yes», если в первом классе могло быть больше учеников, чем во втором, и «No», в противном случае.