Предмет: Алгебра, автор: Аноним

прошу помощи нужна помощь

Приложения:

Ответы

Автор ответа: кляча
0
Пусть собственная скорость лодки = х (км/ч), тогда
скорость по течению = (х + 2) км/ч,
скорость против течения = (х - 2) км/ч
Время по течению 45 / (х +2) ч
Время против течения = 45 /(х - 2) ч
Уравнение:
45/ (х + 2) + 45 / (х - 2) = 14
45(х - 2) + 45(х + 2) = 14(х - 2)(х + 2)
45х - 90 + 45х + 90 = 14(х^2 - 4)
90x = 14x^2 - 56
- 14x^2 + 90x + 56 = 0
7x^2 - 45x - 28 = 0
D = 2025 - 4 (- 28)*7 = 2025 + 784 = 2809;    √D = 53
x1 = (45 + 53) / 14 = 7
x2 = (45 - 53) /14 = - 8/14 (не подходит по условию задачи)
Ответ: собственная скорость лодки = 7км/ч
Автор ответа: A1dar
0
Пусть x км/ч - скорость лодки. Тогда скорость по течению реки x+2 км/ч, а против течения реки — x-2 км/ч. Значит первую половину пути лодка преодолела за frac{45}{x-2} ч, а вторую половину — за frac{45}{x+2}. Зная, что лодка затратила на весь путь 14 часов, составим уравнение:
frac{45}{x-2}+frac{45}{x+2}=14
Умножим обе части уравнения на (x-2)(x+2)
45(x+2)+45(x-2)=14(x+2)(x-2)
45(x+2+x-2)=14(x+2)(x-2)
45*2x=14(x^2-4)
90x=14x^2-56
14x^2-90x-56=0
Сократим на 2 и получим квадратное уравнение
7x^2-45x-28=0
D=45*45+4*7*28=2025+784=2809=53^2
x_1=frac{45+53}{2*7}=frac{98}{14}=7
x_2=frac{45-53}{2*7}=-frac{8}{14} - не удовлетворяет условию, так как модуль скорости не может быть отрицательным.
Значит скорость лодки 7 км/ч.
Ответ: 7 км/ч
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: Аноним
Предмет: Обществознание, автор: cooljulia544
Помогите ответить на вопросы по обществознанию, 10 класс!!

Из книги отечественного философа Э. В. Ильенкова «Философия и культура». 

« Ум» («мудрость») - это не «знание» само по себе, не coвокупность сведений, заложенных образованием в память, не информация и не совокупность правил сочетания слов со словами, терминов с терминами. Это - умение правильно знаниями распоряжаться, умение соотносить эти знания с фактами и событиями реальной жизни, объективной реальности, и главное - самостоятельно эти знания добывать, пополнять - так издавна определяет «ум» всякая действительно умная философия. И обязательно ведет к образованию ума, мышления. В состязании на простое заучивание сведений caмый умный человек не сможет тягаться с самой глупой и нeсовершенной электронно-вычислительной машиной. Однако именно в этом eгo преимущество перед нею - преимущество наличия ума... Умный человек - в отличие от глупого - дaже при небольшом запасе усвоенных в школе знаний умеет применять этот запас к решению вопросов, встающих перед каждым из нас ежеминутно и ежечасно в жизни. Пусть даже эти вопросы несложные. И наоборот, глупый человек даже при oгpoмнoм запасе хранящихся в eгo памяти знаний то и дело попадает впросак в самых несложных жизненных ситуациях, требующих самостоятельного, заранее (т. е. априори) не предусмотренного, не предписанного решения... 

Вопросы и задания к документу : 

1)Как вы понимаете основную идею приведенного текста? Можно ли сказать, что знания сами по себе никакой ценности не имеют? 
2) Противоречат ли рассуждения Э.В. Эльенкова известному философскому утверждению "Знание - сила"? Аргументируйте свой ответ. 
3) На основе приведенного текста определите основные признаки понятия "ум". 
4) приведите примеры того, как усвоенные знания помогают решать проблемы, возникающие в жизни.
Предмет: Литература, автор: dimamoro