Предмет: Қазақ тiлi, автор: разнур

Қуану , ұзын сөздеріне омонимдер қажет пжжжжжж

nzmsrkbl: точно омоним ба? Может антоним? или синонноим?

Ответы

Автор ответа: Абдикаримова

Қуану- Жылау.........

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Астрономия, автор: alinaberk33

ТЕРМІНОВО ПОТРІБНО!

Дата народження: 19.11.2005
Знак зодіаку: скорпіон!

1 год назад

Предмет: Українська мова, автор: Togiden1

ПОЖАЛУЙСТА,ПОМОГИТЕ,НА КОЛЕНИ СТАНУ...
2 правильних варіанти
Друга частина складносурядних речень виражає наслідок (висновок) того, про що йдеться в першій частині (розділові знаки випущено).
А На небесній тверді весело іскрилися зірочки а серед них, мов золотий човен, тихо плив місяць (О. Аврамчук).
Б Степан узяв у руки батіг та віжки, цмокнув і коні рушили поволі з гори над берег ріки (А. Чайковський).
В То квітка зі сходом сонця з'явиться то травичка між яблу¬нями випростана (О. Аврамчук).
Г Гості і січова старшина посідали на почесних місцях і роз¬почався екзамен (А. Чайковський).
Д Чумацький Шлях струменів молочним сяйвом а білий, наче сметана небесна, сніг м'яко зітхав під підошвами (О. Аврам¬чук).

1 год назад

Предмет: Қазақ тiлi, автор: nurgulnurmet

Б Сойлосойік I Fap ә) Көп нүктенің орнына тиісті қосымшаны жаз. 1. Менің әжем... қамзолы әдемі. 2. Сенің атаң... қалпағы бар ма? 3. Сіздің әкең... тақиясы әдемі екен. 4. Томирис... кіндік шешесі келіпті. 5. Бiз... отбасымыз өте үлкен емес. 6. Бүгін үйде отбасылық мереке болады. Той... қонағы болыңыз.

1 год назад

Предмет: География, автор: youngfluder04

предложите 2 пути защиты населения во время града

7 лет назад

Предмет: Психология, автор: KisaKriStina

Проанализируйте педагогическую ситуацию
Часть А. Спланируйте дальнейшую продуктивную деятельность Оли и Ани, учитывая особенности их поведения.
Часть Б. Подберите приемы, повышающие качество общения девочек.
Описание ситуации
Возраст Ани и Оли – 3 года. Им дали один лист большого формата, на котором нарисованы черно-белые рисунки. Они должны распределить между собой конкретные рисунки, раскрасить их цветными карандашами.
При раскрашивании рисунков между девочками общения не возникло. Оля быстро захватила организацию работы в свои руки: села поудобнее на стульчик, придвинула к себе лист с рисунками и, загородив его на три четверти, и начала закрашивать рисунки, не оставив места для работы сверстнице. Аня, несмотря на неудобства, молчит, пытаясь хоть как-то выполнять работу: тихонько тащит лист с рисунками к себе. Кладет рядом карандаши. Но работать ей очень трудно, т.к. Оля не меняет своей удобной позы. Аня снова пытается подтащить рисунки к себе – ничего не получается. Вопросительно смотрит на воспитателя, опускает голову, ничего не делает. Лицо и поза выражают явную обиду.

7 лет назад