Предмет: Математика, автор: Glebouk

из одного улья одновременно вылетели в противоположных направлениях две пчелы. через 0.15 часа между ними было 6.3 км найдите скорости полета каждой из пчел если известно что скорость полета одной пчелы в 1.4 раза менье скорости другой

Ответы

Автор ответа: lexa85
0

пусть скорость 1 пчелы=х км/ч

скорость второй=1,4х км/ч

t=0,15ч

расстояние=6,3км

1,4х*0,15+х*0,15=6,3

0,21х+0,15х=6,3

0,36х=6,3  /0,36

х=17,5км/ч скорость первой пчелы

2)17,5*4=24,5км/ч скорость второй пчелы

Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: xbzksdgi
Предмет: Русский язык, автор: nikitabrylin
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!!
1.Запишите номер нераспространённого предложения. Точку после цифры не ставьте. Пример: 1

(1) С детства снится не страшный, а неимоверно грустный сон: стою на затерянном лесном полустанке, жду поезда. (2) Стоянка у него одна минута. (3) Он подходит. (4) Окна его тепло светятся, а кругом зима, ели. (5) Я стою и знаю, что мне пора в вагон, но не могу пошевелиться. (6) Растворяюсь, сливаюсь с этим снегом, небом, тишиной, безлюдьем — не двинуть ни рукой, ни ногой, луна глядит понимающе, и такая бесконечная тоска овладевает мной, потому что знаю, что сейчас на этом полустанке нет уже никого, включая меня.
(7) Поезд мой уходит.

2.Запишите номер предложения, в котором есть согласованное определение, выраженное притяжательным местоимением. Точку после цифры не ставьте. Пример: 1

(1) С детства снится не страшный, а неимоверно грустный сон: стою на затерянном лесном полустанке, жду поезда. (2) Стоянка у него одна минута. (3) Он подходит. (4) Окна его тепло светятся, а кругом зима, ели. (5) Я стою и знаю, что мне пора в вагон, но не могу пошевелиться. (6) Растворяюсь, сливаюсь с этим снегом, небом, тишиной, безлюдьем — не двинуть ни рукой, ни ногой, луна глядит понимающе, и такая бесконечная тоска овладевает мной, потому что знаю, что сейчас на этом полустанке нет уже никого, включая меня.
(7) Поезд мой уходит.

3.Из предложения 6 выпишите косвенное дополнение, выраженное личным местоимением в творительном падеже. Слово запишите с маленькой буквы, в той форме, в которой оно употреблено в тексте. Точку в конце не ставьте. Пример: вами

(1) С детства снится не страшный, а неимоверно грустный сон: стою на затерянном лесном полустанке, жду поезда. (2) Стоянка у него одна минута. (3) Он подходит. (4) Окна его тепло светятся, а кругом зима, ели. (5) Я стою и знаю, что мне пора в вагон, но не могу пошевелиться. (6) Растворяюсь, сливаюсь с этим снегом, небом, тишиной, безлюдьем — не двинуть ни рукой, ни ногой, луна глядит понимающе, и такая бесконечная тоска овладевает мной, потому что знаю, что сейчас на этом полустанке нет уже никого, включая меня.
(7) Поезд мой уходит.

4.Из предложения 4 выпишите несогласованное определение.

Слово запишите с маленькой буквы, в той форме, в которой оно употреблено в тексте. Точку в конце не ставьте. Пример: их

(1) С детства снится не страшный, а неимоверно грустный сон: стою на затерянном лесном полустанке, жду поезда. (2) Стоянка у него одна минута. (3) Он подходит. (4) Окна его тепло светятся, а кругом зима, ели. (5) Я стою и знаю, что мне пора в вагон, но не могу пошевелиться. (6) Растворяюсь, сливаюсь с этим снегом, небом, тишиной, безлюдьем — не двинуть ни рукой, ни ногой, луна глядит понимающе, и такая бесконечная тоска овладевает мной, потому что знаю, что сейчас на этом полустанке нет уже никого, включая меня.
(7) Поезд мой уходит.

Прошу!(
Предмет: Математика, автор: natamisha