Предмет: Русский язык, автор: Faridonova20141

Распределите слова по способам их образования
1 Приставочный
2 Суффиксальный
3 Приставочно суффиксальный
4 Сложение
5 Переход из одной части речи в другую.

Учитель,физкультура, пришкольный, возраст, единственный, утром, преподаватель, вуз, столовая, старшеклассник, учащийся, несчастье , навстречу, новизна, перевод, подсвечник, мединститут, лицеист, кресло-качалка, безвкусица, портной, пригород, пилотировать, уехать, домой.

Ответы

Автор ответа: Танюхахаха
7
Учитель-суффиксальный
Физкультура-сложение
Пришкольный-приставочно-суффиксальный
Возраст-тут всё слово корень, даже не знаю на счет него
Единственный-суффиксальный
Утром-переход из одной части речи в другую
Преподаватель-приставочно-суффиксальный
ВУЗ-сложение (звуков)
Столовая-переход из одной части речи в другую (приборы (какие?) столовые; на втором этаже (что?) столовая)
Старшеклассник-суффикласный
Учащийся-суффиксальный
Несчастье- переход из одной части речи в другую (не люблю (что?) несчастье; навстречу (чему?) несчастью)
Навстречу-тут всё слово корень, даже не знаю на счет него
Новизна-суффиксальный
Перевод-приставочный
Подсвечник-приставочно-суффиксальный
Мединститут-сложение
Лицеист-суффиксальный
Кресло-качалка-сложение
Безвкусица-приставочно-суффиксальный
Портной-суффиксальный
Пригород-приставочный
Пилотировать-суффиксальный
Уехать-приставочно-суффиксальный
Домой-переход из одной части речи в другую (вернусь(куда?) домой; полы (что сделай?) домой)
Похожие вопросы
Предмет: Другие предметы, автор: valerijgerdt490
Анкета для родителей
по вопросам эсологического образования детей в семье
Уважаемые родители! Для организации эффективного сотрудничества в рамках экологического образования детей просим Вас отнетить на следующие вопросы Ф.И.О (мама папы)
Возраст ребенка, групка
1. Знаете ли Вы, что такое экология (что изучает эта наука, чем занимаются экологи)?
2. Достаточно ли внимания, на ваш взгляд, дошкольном образовательном учрежденни уделяется экологическому образованию детей? Как это отражастся на вашем ребенке
ребенок делится впечатлениями от наблюдений за объектами живой и неживой природы, результатов экспериментально-иеследовательской
деятельности в детском саду,
обращает внимание на окружающую его природу;
интересуется стихами, рассказами, пословицами, просмотром фильмов,
слайдов о природе, растительном и животном мире,
3. Учите ли Вы ребенка видеть и чувствовать красоту природы, понимать экологические связи, место и роль человека в природе?
4. Знакомите ли Вы ребенка с правилами поведения на природе? (Перечислите эти правила)
5. Нравится ли вашему ребенку искать в окружающем мире что-то новое, интересное, загадочное, увлекательное?
6. Бывая в лесу, на лугу, в поле, знакомите ли Вы ребенка:
с разнообразием цветочных растений, их связью со средой обитания; растениями, насекомыми, занесенными в Красную книгу.
7. Есть ли у вашей семьи дача, приусадебный участок, где Вы наслаждаетесь общением с природой вместе с ребенком?
8. Есть ли у вашего ребенка любимые растения, домашние животные? Какие? Дам 20 баллв
Предмет: Алгебра, автор: typoegovno66