Предмет: История, автор: Ксюша1555555

1.Выберите признаки, характеризующие период феодальной раздробленности на территории Европы:

А) господство в экономике натурального хозяйства

Б) наличие у короля сильного наемного войска

В) ведение феодалами междоусобных войн

Г) действие единых законов на всей территории страны

Д) самостоятельное правление феодалов в своих землях

Е) слабая роль королевской власти в управлении государством
2. Соотнесите:

А) парламент 1) Франция

Б) генеральные штаты 2) Германия

3) Великобритания
3. Чем закончилась Столетняя война:

А) сдачей англичанами города Бордо в Аквитании

Б) поражением Франции и включением Аквитании в состав английских земель

В) присоединением к Франции порта Кале

Г) победой Франции и вытеснением англичан из Нормандии и Аквитании
4. Почему город становится центром торговли:

А) ремесленники производили все больше товаров для продажи

Б) так хотели короли

В) крестьяне везли в город излишки своего труда для продажи

Г) феодалы стали ввозить в город товары для продажи
5.
Почему город становится центром торговли:

А) ремесленники производили все больше товаров для продажи

Б) так хотели короли

В) крестьяне везли в город излишки своего труда для продажи

Г) феодалы стали ввозить в город товары для продажи

Ответы

Автор ответа: Loveis11
0
д)-самоуправление феодалов
Автор ответа: Ксюша1555555
0
Что?
Автор ответа: Loveis11
0
д)
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: m1224
Помогите пожалуйста
6 лет назад
Предмет: История, автор: aworldaway
помогите!!
Какие из указанных событий относятся к внешней политике Ивана Грозного? Выберите три верных ответа.

Ливонская война
Отражение похода хана Девлет-Гирея на Москву
Начало освоения Западной Сибири
Присоединение прибалтийских территорий
Присоединение Крымского полуострова
Присоединение Новгородской земли к Москве
6 лет назад
Предмет: Українська мова, автор: fdgreg80
35 балов помогите Тести
1. У якому рядку всі словосполучення є
фразеологізмами?
А.Читати повість, стримано засміятися, перейти вулицю,
довести додому.
Б. Кінець уроку, пекти картоплю, відчинені двері, гнути
залізо.
В. Легкий хліб, переливати з пустого в порожнє, брати
воду, засипати вугілля.
Г. Пекти раків,прикусити язика,западати в душу, писана
красуня.
2.У якому рядку фразеологізми становлять
синонімічний ряд?
А. Пасти задніх, ґав ловити, зуб за зуб, правити теревені.
Б. Кров з молоком, від серця відлягло, упасти духом,
рукою подати.
В. Ні пари з уст, мов у рот води набрав, тримати язик за
зубами, грати в мовчанку.
Г. Зривати маску, відкривати очі, хоч у вухо бгай, майстер
на всі руки.
3. Який фразеологізм є антонімічним до інших?
А. Одним світом мазані.
Б. Одного гніздечка птиці.
В. Не з нашої парафії.
Г. Два чоботи — пара.
4.Укажіть рядок фразеологізмів власне українського
походження:
А. Манна небесна, гордіїв вузол, хоч греблю гати,
намилити шию.
Б. Гарбуза дістати, не до жартів, до булави треба голови,
світ макітриться.
В. Альфа і омега, вовк в овечій шкурі, два боки однієї
медалі, сіль землі.
Г. Ідея фікс, дамоклів меч, у голові джмелі літають, як
корова язиком злизала.
5. Позначте рядок, у якому правильно розкрито
значення фразеологізму гордіїв вузол:
А. Постійна смертельна небезпека.
Б. Спеціальний спосіб зав'язування мотузки.
В. Один із прийомів вільної боротьби.
Г. Дуже складна, заплутана справа.
6. Визначте, який із наведених фразеологізмів має
значення «розірвати дружні стосунки»:
А. Розбити глек.
Б. Набити оскому.
В. Вбити клин.
Г.Міряти на свій аршин.
7. Знайдіть рядок фразеологізмів з античної міфології:
А. Гордіїв вузол, за царя Панька, в очах зеленіє, вмивати
руки.
Б. Сізіфова праця, танталові муки, ахіллесова п'ята,
геркулесові стовпи.
В. Ноїв ковчег, земля обітованна, до булави треба голови.
Г. Журба сушить, тягар на душі, аж за вухами лящить.
8. Позначте рядок, у якому правильно розкрито
значення фразеологізмунадягати овечу шкуру:
А. Мати лагідний, неконфліктний характер.

Б. За жодних умов не втручатися у конфліктну ситуацію.
В. Під маскою доброзичливості приховувати підлі наміри.
Г. Віддавати перевагу одягові з овечого хутра.
9.Визначте, який із наведених фразеологізмів має
значення «відмовляти кому-небудь при сватанні»:
А. Набивати ціну.
Б. Пасти пташок.
В. Впіймати ґаву.
Г. Дати гарбуза.
10. Серед пар фразеологізмів укажіть антонімічну:
А. Сміятися на кутні – сохнути з печалі.
Б. Гріти чуба – вискочити на сухе.
В. Бити лихом об землю – повісити голову.
Г.Взяти через край – взяти за горло.
11.Визначте, у яких стилях мовлення вживання
емоційно-забарвлених фразеологізмів є
найдоречнішим:
А.Науковий, художній, офіційно-діловий.
Б.Науковий, розмовний, епістолярний.
В.Публіцистичний, художній, розмовний.
Г.Науковий, офіційно-діловий, художній.
12.Укажіть речення, в якому вжито фразеологізм:
А. Бували такі випадки, що рибалка стрибав у воду, щоб
ухопити коропа руками . Шубовсть! В одежі, в чоботях, з
картоплею в торбинці… Даремно! (Остап Вишня).
Б. Це він має на увазі ті сріблясті літаки, що ними
вилискує степ полігонний, та тих командирів, що часом
звідтіля заїжджають до нього і шанобливо здоровкаються
за руку, і не тільки тому, що він знатний чабан та вміє, як
ніхто, варити кашу,а найбільше за розум вони поважають
старого. (О. Гончар).
В. Ми будемо ворогам голови здіймати, а свої славою
покриєм.(М.Старицький).
Г. В Україні в часи середньовіччя у шкільній науці
панувала латина. (А.Коваль).
6 лет назад
Предмет: Математика, автор: ZadolBal0
К уроку арифметики следует подготовить 15 заданий. Четырнадцать их этих заданий должны быть задачами, и 7 заданий должны быть на сложение.Сколько задач на сложение надо подготовить к уроку?
Ответ с Решением 
9 лет назад
Предмет: Математика, автор: Евгений1711
Задача:35 рыболовов и 17 охотников пошли на работу к ним пришли 12 рыболовов и 25 охотников сколько всего человек на работе?                                                                      P.S.САМ СОЧИНИЛ ЗАДАЧУ! ! !
9 лет назад