Предмет: История, автор: Аноним

В чем вы видите принципиальные различия внутренней политики Александра 2 и Александра 3? Можно ли найти общие черты?

Ответы

Автор ответа: Аноним
0

Принципиальные различия во внутренней политике этих двух царей, на мой взгляд, очевидно проявились в самом начале царствования Александра 3, когда он «завернул» проект М.Т. Лорис Меликова. Дело в том, что это был не обычный проект, а почти конституция, который понравился и был одобрен 1 марта 1881 г. Александром 2 (его отцом), и даже было назначено заседание Совета Министров на 4 марта 1881 г., чтобы закрепить его. Но, к сожалению, до 4 марта Александр 2 не дожил. Он погиб 1 марта того же года от смертельного ранения, нанесенного революционером-смертником И.И. Гриневицким, который также погиб от брошенной под ноги царя бомбы.

Этот проект мог стать началом создания основ конституционной монархии. Большинство государственных чиновников были сторонниками этого проекта. Но новый царь неожиданно «завернул им шубу», и сделал ставку на К.П. Победоносцева, который в первые часы убийства его отца предпринял колоссальные усилия, чтобы навязать новому императору свои подходы к разрешению возникших проблем.

Что касается общих черт внутренней политики того и другого царя, так это то, что они не терпели революционеров и жестко боролись с ними, осторожно относились к «чуждым западным влияниям», ответственно относились к делам внутренней и внешней политике (ничего не пускали на самотек), любили Россию и делали все возможное для ее процветания!

Автор ответа: Аноним
0
Молодец, отлично копируешь вики лол.
Автор ответа: Аноним
0
Нет, я просто историю хорошо знаю. Попробуй, скопируй что-нибудь подобное, дам 100 баллов :)
Автор ответа: Аноним
0
ответ супер, спс
Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: gaevamasha
Рассказ "Никита" А. П. Платонов
Вопросы и задания
5. Проследите, как меняется характер отношения маль-
чика к предметам. Найдите, прочитайте эти эпизоды.
Отметьте ключевые слова.
6. Понял ли отец Никиту и как объяснил сыну, почему
прежние предметы казались злыми?
7. В какой фразе наиболее точно, ёмко, полно проявляет-
ся главная мысль рассказа А.П. Платонова? Аргументи-
руйте свою точку зрения.
8. Как вы понимаете предложение: «Доброе солнце
по-прежнему светило на небе и глядело на него в ответ
тёплым лицом»?
9. Объясните словосочетание: буду век вековать.
10. Всё ли в рассказе А. Платонова реально, как в жиз-
ни, или есть эпизоды неправдоподобные, фантастиче-
ские? Вспомните определение фантастики. Как в этих
эпизодах проявляется характер мальчика?
11. Как вы понимаете концовку рассказа?
12*. Можно ли сравнить детское восприятие мира
и отношение древнего человека к мирозданию,
выраженное в мифах? В чём сходство и различие?
13. Составьте описание первой иллюстрации художни-
ка Л.П. Дурасова. Отметьте особенности композиции
рисунка. Почему художник на переднем плане изобразил
героя рассказа, а на заднем - Дом и солнце?​
Предмет: Алгебра, автор: Аноним
Предмет: Математика, автор: kuvchinovai