Предмет: Математика, автор: валентина126

в классе 17 мальчиков а девочек на 6 больше Сколько процентов класса составляют девочки и сколько процентов мальчики

Ответы

Автор ответа: geografi1
0
1) 17 + 6 = 23 девочки;
2) 17+23= 40 - 100%
3) 100 : 40 = 2, 5 % - 1 человек
4) 17 * 2,5 = 42,5% - составляют мальчики
5) 23 * 2,5 = 57,5 % - девочки..............
Автор ответа: ola20002
0
17+6=23 (человека) девочки
Ответ:23 девочки,17 мальчики...
Похожие вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: arhideyaj
Предмет: Литература, автор: nurajzumagul3
1. Что такое литературная сказка?

А) жанр, ориентированный на вымысел произведения, принадлежащий конкретному автору

Б) один из основных жанров фольклора с установкой на вымысел, написанный в стихах

В) жанр письменного и устного народного творчества: прозаический устный рассказ о вымышленных событиях в фольклоре разных народов

2. Как было снято заклятье с Кая?

А) Герда нашла тайник, где хранилась смерть Снежной королевы

Б) Герда надела на Кая теплые рукавицы и шубу, и он согрелся

В) Герда растопила его сердце своими горячими слезами

3. Почему первые Розовые кусты отказались дать Соловью красную розу?

А) Соловей недостаточно красиво пел

Б) Им не понравился Соловей

В) Их розы были другого цвета

4. Когда Филька понял, что совершил отвратительный, злой поступок?

А) когда обидел коня

Б) когда усилился мороз

В) когда услышал рассказ бабушки

5. О чем попросило зернышко человека?

А) не брать его в руки

Б) полить водой

В) бросить в землю

Предмет: Литература, автор: zimnyayaдевочка
Почему учитель предложил герою написать " честное изложение"?ВИКТОР ГОЛЯВКИН

ДВОЙКА

Двойку
все-таки я получил. Хотя я вовсю старался. Почти все у Мишки списал. 

Двойки
я получал и раньше. Но то было раньше, а то теперь. От папы давно нет писем. С
того дня, как он уехал. Я все боялся: придет письмо, папа спросит в письме, как
там Петя, как учится, что я отвечу?

Нужно
было исправить двойку. Ждать я больше не мог. Я решил объяснить все Пал Палычу.

-
Мда… - сказал он. – Семь ошибок в одном изложении. Но выход есть. Вот возьми эту книжку. Вот этот рассказ. Ты
прочтешь его дома. Разок или два. Но не больше. Закроешь книжку и будешь
писать. Только чур – не заглядывать.
Понял?

-
А кто будет смотреть, заглядываю я или не заглядываю? – сказал я.

-
Никто не будет смотреть. Не такой ты уже и маленький. Взрослый парень. Что за
тобой смотреть!

-
Как же так? – удивился я. – Я ведь буду смотреть.

-
Не думаю, - сказал он.

-
Почему же?

-
Потому что на честность. Такой уговор. Как же можно смотреть! Тогда будет
нечестно.

-
Вот это да! – удивился я.

-
Я тебе верю, - сказал Пал Палыч. – Я доверяю тебе – вот и все!

-
Так-то оно так, - сказал я, - сказал я, - но кто будет знать?

-
Можно считать, - сказал Пал Палыч, - что разговор у нас закончен.

-
Конечно, конечно, - сказал я, - конечно…

Я, наверное, был растерян. Такого еще я не
видел. Это прямо-таки удивительно!

Я
прочел рассказ только два раза. Больше я не открыл книжку. Хотя мне очень
хотелось. Я писал с трудом. Так хотелось мне заглянуть в рассказ! Даже в классе
писать было легче. Там можно было спросить у Пал Палыча. Можно было списать у
соседа. А здесь было все на честность.

Я
все написал, как запомнил. Пал Палыч прочел и 
сказал:

-
Человек ты, я вижу, честный. Так и отпиши отцу.

-
А как же двойка?

-
Это не самое главное. Можешь считать, что исправил.

-
А откуда вы знаете, - спросил я, - честный я или не честный?

-
Сразу видно, - сказал Пал Палыч, - по изложению видно.