Предмет: Русский язык, автор: markovkin81

......................

Приложения:

Ответы

Автор ответа: Аноним
1
1) берез-к-а
3) ягод-к-а
5) дорож-к-а
Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: znakkaterina
ТЕРМІНОВО ДАЮ 100 Б
Морфологічна норма (частина 1)
1. У реченні Дракон ще й говорити не вмів, був наче мала дитина, та голову мав тямущу, без вітра, і досить хутко навчився говорити по-людськи, читати книжки (За Ю.Винничуком) порушено морфологічну норму в слові:
А голову В вітра
Б дитина Г книжки
2. У реченні Переслідувачі відволікали увагу втікача, як мисливські пси відволікають оточеного ведмедя, але, бачучи, що не впораються, повернули назад (За В.Рутківським) порушено морфологічну норму у слові:
А відволікають В впораються
Б бачучи Г повернули
3. Помилку у відмінковому закінченні прикметника допущено в рядку:
А рожеволицею дівчиною
Б тямущою людиною
В художньою творчістю
Г з білолицем місяцем
4. Неправельно вжито ступінь порівняння прикметників у рядку:
А намагайся виконати якнайбільше завдань контрольної
Б цього разу він поставився до дітей привітніше
В на нас чекав самий веселий сюрприз
Г найбільш сприятливим для досліду був завтрішній день
5. Правельно побудовано словосполучення в рядку:
А трохи перебільшеніше
Б мало тонкуватий
В вельми розповсюджений
Г дещо манюсінький
6. На місці пропуску пишеться е в усіх словах рядках:
А пр..чиста, пр..тулений, пр..вабливий
Б пр..тихий, пр..дивний, пр..тензійна
В пр..хороший, пр..карпатський, пр..тихий
Г пр..щулені, пр..красний, пр..будована
7. Правельно утворено ступені порівняння прислівників у рядку:
А дужче, вище
Б солодше, товщче
В нижче, дорожче
Г тяжче, вужще
8. Перехід прикметника в іменник не відбувся в реченні:
А Що в розумного на умі, у дурного - на язиці.
Б Дурному по пояс, а розумний сухим прийде.
В Розумний батько сина спитати не соромиться.
Г Два хитрих мудрого не переважать.
9. Установіть відповідність між реченнями з помилкою та назвою частини мови, у якій цю помилку допущено:
А Бенджамін Франк писав, що у віці двадцять двух років він замислив сміливий і складний план досягнення моральної досконалості
Б Сепед відомих йому моральних чеснот він виокремив ринадцять, те, що, на його думку, най віжливіше
В Свій план Франклін виконав певною мірою, ураховуючи особливості життя в тому далекому від нас вісімнадцятому столітті.
Г Сьогодні Бенджамін Франклін зображений на грошових купюрах номіналом сто доларів, хоча він не був призедентом США.
Д Необхідно визначити власні довго строкові цілі в одній зі сфер життя: економічній, соціальній, політичній або духовній.
1 в іменнику
2 в прикметнику
3 в прислівнику
4 у числівнику
ПРИЧИТАЙТЕ ТЕКСТ і ВИКОНАЙТЕ ЗАПИТАННЯ 10 І 11 ДО НЬОГО
(1) Гален римський медик грецького позодження, хірург і філосов писав: << Тисяча й тисяча разів повертав я здоров'я своїм хворим за допомогою фізичних вправ >>. (2) Сучасна людина відчуває << рухове голодування >>. (3) Негативні наслідки недостатньої рухової активності найбільше позначається на організмі дітей і підлітків. (4) Унаслідок обмеження рухової активності виникає так звана << атрофія органів від невикористання >>. (5) Насамперед це стосується скелетних м'язів і м'язів серця. (6) Рухова активність впливає також на психологічне і соціальне благополуччя людини. (7) Фізично активна людина має значно більше шансів бути психічно здоровою й соціально успішною (З інтернетних ресурсів).
10. Орфографічну помилку допущено в реченні:
А першому
Б другому
В шостому
Г сьомому
11. Слово, що означає << процес, який характеризується зменшенням об'єму і розмірів, занепадом функцій >>, є в реченні:
А третьому
Б четвертому
В п'ятому
Г шостому
Предмет: Русский язык, автор: 35makar05
1. Укажите неверное утверждение.

A) Односоставное предложение может быть распространенным.

Б) Неполные предложения те, в которых пропущен главный член предложения.

B) Назывные предложения имеют один главный член предложения - подлежащее.

Г) В односоставном предложении второй член предложения не нужен для понимания смысла предложения.

2. Укажите верное утверждение.

Односоставное предложение - это предложение, в котором:

A) опущено подлежащее,

Б) опущено сказуемое,

B) нет второстепенных членов предложения,

Г) грамматическая основа состоит из одного главного члена предложения.

3. В неопределенно-личных предложениях сказуемое может быть выражено:

A) существительным в именительном падеже. Б) глаголом в форме 1-го или 2-го лица.

B) глаголом в форме 3-го лица множественного числа в настоящем и будущем времени.

Г) глаголом-инфинитивом.

4. Найдите односоставное предложение:

а) В пять лет мальчик уже читает и пишет. в) Мне нездоровится.

б) Ты принёс мне книгу? г) В хате кипит самовар.

5. Найдите характеристику, которая соответствует предложению:

Нечего из мухи делать слона.

а) двусоставное; в) односоставное, определённо-личное;

б) односоставное, безличное; г) односоставное, неопределённо-личное.

6. Найдите безличное предложение:

а) Отпусти меня в степи приволжские. в) Бульвар длинный и седой.

б) К ночи подмораживало. г) Сквозь листья пробивалось солнце.

7. К какому типу односоставных относится предложение:

Наш поезд задержали на пограничном разъезде.

а) неопределённо-личное; в) безличное;

б) определённо-личное; г) назывное.

8. Найдите неполное предложение в составе сложного:

а) Ещё земли печален вид, а воздух уж весною дышит.

б) За линейкой ехали охотники с собакой, за охотниками — кучер Игнат.

в) Он оказался опять в том же сквере, но теперь было совсем холодно.

г) Ещё одна минута объяснения, и давнишняя вражда готова была погаснуть.

9. Найдите определённо-личное предложение:

а) На обратном пути ему пришлось пережить маленькое приключение.

б) Кругом не было ни души.

в) Верь в свой народ, создавший могучий русский язык.

г) Пьера с другими преступниками привели на правую сторону Девичьего поля.

10. В каком односоставном предложении можно употребить глагол принесли:

а) неопределённо-личное; в) безличное;

б) определённо-личное; г) назывное.

11. Найдите предложение, соответствующее схеме: [опр.-личн.], и [двусост.].

а) Время плеч не сгибай, и покою меня не учи.

б) Ветер разогнал облака, и к утру лужи затянуло тонким ледком.

в) Идёшь вдоль опушки, и любимые образы приходят на память.

г) Дорога была в снегу, и нам посоветовала переночевать в деревне.

12. Укажите неопределённо-личное предложение:

а) Вечер прохладен и светел.

б) Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык.

в) Пахло милым тлением осени.

г) Там под горой пасут овец одна другой жирнее.

13. Укажите глагол, который не может быть сказуемым в неопределённо-личном предложении:

а) попросили; в) напишут;

б) люблю; г) распрямляют.

14. Найдите ошибку в характеристике предложения: Преодолели еще один горный перевал.

а) простое; в) нераспространенное;

б) односоставное; г) неопределённо-личное.

15. Найдите предложение, соответствующее схеме: [двусост,], и [безличное].

а) Конец мая, и в поле ещё прохладно.

б) Уже смеркалось, и нужно было торопиться.

в) Хорошая Родина есть у ребят, и лучше той Родины нет.

г) Спокойно и тихо на глухой вырубке, пахнет багульником и спелой земляникой.

16. Укажите безличное предложение:

а) Здравствуй, русская молодка!

б) Готовьтесь уже сейчас к вступлению в новую жизнь.

в) Больше всего мне не хотелось сейчас расспросов.

г) В дверь несмело постучали.

17. В каком неполном предложении необходимо поставить тире:

а) Вдруг мне навстречу старушка, Машина мать.

б) И в ту же минуту по улицам курьеры, курьеры, курьеры.

в) Под ним струя светлей лазури, над ним луч солнца золотой.

г) Они смотрели друг на друга: Райский с любопытством, она с дерзким торжеством.

18. В каком предложении сказуемое выражено безличной формой личного глагола:

а) Очень вредно читать лёжа. в) В воздухе запахло зеленью.

б) Вечерело. г) Здесь не проехать.

19. Укажите назывное предложение:

а) Дальний лай собак.

б) Время от времени слышен крик ослика.

в) Чувствуется неповторимый запах полыни.

г) Микрофонов тогда не было.

20. Односоставное предложение со сказуемым стемнело является:

а) определённо-личным; в) безличным;

б) неопределённо-личным; г) назывным.