Предмет: Математика, автор: Аноним

учитель записал на доске числа -23,-16,-8, 19,21,-10, 3, 10. Он попросил детей найти такие пары чисел, сумма которых равна -13. Сколько возможных вариантов при этом получится. Пожалуйста мне очень нужно, срочно.

Ответы

Автор ответа: svetazuna
0
2 пары чисел:
1. -23 и 10:  -23 + 10 = -13,
2. -16 и 3:    -16 + 3 = -13,

Автор ответа: Аноним
0
ты девочка?
Автор ответа: svetazuna
0
точно ))
Автор ответа: svetazuna
0
пожалуйста ))
Автор ответа: angel041111
0
ты где живёшь SVETAZUNA?
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: ahazaha
расставляя пропущенные знаки препинания. Укажите условия обособления членов предложения

1. Памятники культуры природы обладающие исключительными достоинствами признаны объектами Всемирного наследия и находят ся под защитой ЮНЕСКО. 2. Реализация Государственной программы "Культурное наследие" рассчитанной на 2004-2006 годы дала ощутимые Pезультаты в сохранении культурного достояния народа. 3. Целью программы помимо ознакомления мирового сообщества с сокровищами культуры Казахстана является изучение национальной этнографии истории языка литературы музыки живописи. 4. Прошлое хранящееся в памяти есть часть настоящего. (Т. Котарбиньский) 5. Благодаря памяти прошедшее входит в настоящее а будущее как бы предугадывается настоящим соединенным с прошедшим. (Д. С. Лихачев) 6. Не было ни малейшей возможности спасти этот шедевр медленно уходящий под воду. 7. Развитие общества прогрессивный исторический процесс включающий в себя своеобразие национальных культури исторических эпох как качественно самостоятельных ступеней миро вой истории .(И. Г. Гердер) 8. Темнело становилось тоскливо от того что приходится расставаться с этим прекрасным местом с любовью​