Предмет: Русский язык, автор: frimen988

сочинение книга наш друг и советчик
план сочинения:
1 тезис
2 доказательство
3 вывод

Ответы

Автор ответа: Всезнайко2016
8
Часто нам приходится слышать: «Кто много читает, тот много знает».

Один из героев романа И.А.Гончарова «Обломов» считал, что чтение-роскошь. Он думал, что без книги можно обойтись, как без картины или прогулки. Он смотрел на книгу, как на вещь, назначенную для развлечения от скуки и от нечего делать.

Я с ним не согласна. Он ошибался, когда это говорил. Я считаю, что книга нужная и полезная вещь.

Кем бы мы ни стали, куда бы ни позвали нас пути-дороги, всегда с нами рядом будут наши любимые книги. Огромный и прекрасный мир открывается перед нами в миллионах литературных произведений, многие из которых написали замечательные классики: Пушкин, Лермонтов, Горький, Гоголь, Некрасов и Лев Толстой. Из этих разнообразных и увлекательных книг мы узнаём всё о жизни людей, о других планетах и звёздах, о садах и цветах и о многом другом, о том, что нам так дорого.

А.С.Пушкин был прав, когда говорил: «Чтение-вот лучшее учение. Следовать за мыслями великого человека есть наука самая занимательная».

Да, значит, читать нужно каждому, потому что тот, кто много читает и не любит книги, тот никогда не сможет красиво говорить и правильно выражать свои мысли. Этот человек никогда не поймёт настоящей красоты книги.

Герои книг учат нас быть смелыми и никогда не обижать слабых, быть всегда справедливыми по отношению к другим, никогда не зазнаваться и не предавать своих товарищей, защищать свою Родину. Многому учат нас книги. Прочитав книгу какого-то писателя, мы почувствуем себя сильнее, сумеем глубже оценить свои поступки и поступки окружающих, ощутить всю прелесть прекрасного русского языка.

Виктор Гюго говорил: «Без книги- в мире ночь, без книги -мрак кругом».Люди не могут обойтись без чтения так же , как без воды и воздуха.

Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: yegortor23
СРОЧНО!
1. . У якому рядку допущено лексичну помилку?
А. Оцінки по математиці.
Б. Беру участь у змаганнях.
В. Листуюся з бабусею.
Г. Цікаві заходи.

2. . Установіть відповідність між лексикою та видом словника.
1. Ввічливий, чемний. А. Словник антонімів.
2. Байдики бити. Б. Словник синонімів.
3. Кювет, віньєтка. В. Тлумачний словник.
4. Гай. Г. Словник іншомовних слів.
Д. Словник фразеологізмів.

3. У якому рядку всі слова іншомовного походження
записано правильно?
А. Режисер, батальйон, спагетті, кар’єра.
Б. Спагеті, ванна, Гаррі, п’єдестал.
В. Місісіпі, мадонна, бюрократ, Н’ю - Йорк.
Г. Америка, Карібське море, бульйон, пюре.

4. Установіть відповідність між словами та групою лексики.
1. Рамена, уста. А. Активна лексика.
2. Гетьман, джура. Б. Неологізми.
3. Драйвер, веб - сайт. В. Архаїзми.
4. Молоко, батько. Г. Історизми.
Д. Діалектна лексика.

5. До якої лексики належать виділені в реченні слова?
Хірург сказав фельдшеру, щоб він зробив пацієнту
внутрішньовенну ін’єкцію.
А. До діалектної.
Б. До професійної.
В. До просторічної.
Г. До офіційно - ділової.

6. Установіть відповідність між антонімічними
парами фразеологізмів.
1. грати першу скрипку А. не за горами
2. кури не клюють Б. пасти задніх
3. за тридев’ять земель В. як кіт наплакав
4. гидко глянути Г. очей не відвести

7. . Установіть відповідність між фразеологізмом
та джерелом його походження.
1. троянський кінь А. Міфологія.
2. ні пуху ні пера Б. Біблія.
3. битий небитого везе В. Історія.
4. наполеонівські плани Г. Усна народна творчість
Д. Професія чи ремесло.

8. Синтаксичний розбір речення, що містить фразеологізм.
Козаченько на чужині склав головоньку за рідну землю.

9. Утворити й записати одне власне речення з фразеологізмом (на вибір із сьомого завдання), побудувавши речення так, щоб була пряма мова. Слова автора підкреслити, слово – підказку обвести, схему речення записати, фразеологізм надписати олівцем.