Предмет: География, автор: irinaborkun

помогите пожалуйста!!!очень нужно
1.для сельского населения Зарубежной Азии наиболее характерна форма расселения:
а)фермерская
б)смешанная
в)поселковая
г)деревенская
2.главным минеральным богатством региона ,определяющим его роль в МГРТ является:
а)природный газ
б)медная руда
в)поселковая
г)нефть
3.страны Зарубежной Азии,в которых в структуре экономики преобладает с/х,это:
а)япония и китай
б)иран и оман
в)мьянма и лаос
г)идия и катар
4.главная отрасль легкой промышленности Китая:
а)обувная
б)текстильная
в)кожевенная
5.наибольшее развитие аквакультуры получили страны:
а)китай и япония
б)индия и мьянма
в)вьетнам и лаос
г)индия и малайзия
6.основа топливно-энергетического комплекса Китая образует промышленность:
а)угольная
б)нефтяная
в)газовая
г)атомная
7.первое место в мире в Зарубежной Азии по доле расходов на науку занимает:
а)сингапур
б)япония
в)китай
г)южная корея
8.основу импорта Японии составляют:
а)продовольственные товары
б)машины и оборудование
в)топливное,рудное и прочее сырье
г)автомобили
9.в группу НИС не входит:
а)лаос
б)таиланд
в)индонезия
г)республика корея
10.основной сферой деятельности трудовых иммигрантов в странах Ю-З Азии являются:
а)растениеводство
б)машиностроение
в)нефтяная промышленность
г)черная металлургия
11.главной зерновой культурой Заруб.Азии является:
а)просо
б)кукуруза
в)пшеница
г)рис

Ответы

Автор ответа: tsvetkovae
0
1. а.
2. б.
3. в.
4. б. 
5. а.   
6. г.
7. в.
8. б.
9. г. 
10. а. 
11. г.

Похожие вопросы
Предмет: Психология, автор: sakhapovajin
Установите соответствие между темой, целью и задачами исследования.Укажите лишнюю задачу
Тема «Профессиональное самоопределение старшеклассников в игровой деятельности»

Цель исследования: Теоретически разработать проблему профессионального самоопределения старшеклассников, определить психолого-педагогические условия организации игровой деятельности, способствующие их профессиональному самоопределению.

Задачи исследования:

На основе теоретического анализа психологической, педагогической и методической литературы по проблеме исследования определить сущность и структуру ключевых понятий (профессиональное самоопределение, игровая деятельность).

Конкретизировать понятие «профессиональное самоопределение».

Выявить особенности профессионального самоопределения старшеклассников.

Изучить уровень профессионального самоопределения старшеклассников.

Разработать систему социально-педагогической деятельности по профессиональному самоопределению старшеклассников в игровой деятельности и апробировать ее.

Проанализировать результаты опытно-экспериментальной работы.

Дать методические рекомендации социальным педагогам, учителям по профессиональному самоопределению старшеклассников.