Ответ по предмету Биология: биология5-6кл. автор сухова,строгонов тема можно ли жить и не пить вопрос:почему во второй пробирке потемнела вода. в вдыхаемом воздухе углекислого газа больше или меньше,чем в выдыхаемом

Предмет: Другие предметы, автор: tvoyatyanlove

Помогите пожалуйста с ФМП
6.Восприятие размеров предмета зависит от
А) его ширины
В) его длины
С) от выбранной мерки предмета
7. При счёте по цифровому изображению преимущественно задействуется анализатор
А) двигательный
В) слуховой
С) зрительный
8. Установи соответствие между возрастом детей и психологическими механизмами восприятия количества
А) Четвертый год жизни. Освоение счёта
В) Пятый год жизни. Закладываются основы для понимания десятичной системы счисления
С) Шестой год жизни. Восприятие границ множества
9. Дисциплина ФЭМП основана на
А) познавательном развитии детей
В) техническом развитии детей;
С) физическом развитии детей
10. Предметом исследования ФЭМП является
А) изучение основных принципов обучения математике
В) изучение основных закономерностей ФЭМП у детей в современных условиях обучения, воспитания и развития
С) изучение математических способностей дошкольников
11. Основной формой организации обучения детей математике в детском саду является
А) самостоятельная деятельность
В) занятие
С) досуг
12. Основным принципом обучения детей дошкольного возраста математике является
А) принцип наглядности
В) индивидуальный подход
С) принцип научности
13. Исключите лишнее слово
А) дидактическая игра
В) объяснение
С) рассказ
14. Готовность детей к обучению измерению протяженности определяется их умениями
А) считать
В) решать задачи
С) сравнивать длину, ширину, высоту
15. Эталон, пользуясь которым, человек определяет форму предметов и их частей
А) форма
В) геометрическая фигура
С) линия
16. Повышению педагогической культуры родителей способствуют
А) доклады и сообщения на родительских собраниях
В) открытые занятия по математике
С) индивидуальные беседы с родителями
17. Установи правильную последовательность работы воспитателя по выработке вычислительных навыков и логических рассуждений
А) Присчитывание и отсчитывание по единице
В) Применение знания состава числа из двух меньших чисел
С) Решение косвенных задач, логических задач и др
18. Установи соответствие между понятием и его содержанием
А) Число. Знак для записи чисел
В) Цифра. Абстрактное математическое понятие
С) Количество. Свойство конкретного множества, отражающее сколько в нём элементов
19. Укажите соответствие между словом и действием
А) «Отсчитай». Вычисли.
В) «Считай». Проверь.
С) «Пересчитай». Ответь на вопрос «сколько всего?»
20. Установи правильную последовательность формирования временных представлений у детей дошкольного возраста
А) вчера, сегодня, завтра;
В) сутки
С) дни недели

7 лет назад

Предмет: Физика, автор: venomggg777

25 ватт это сколько джоулей

7 лет назад

Предмет: Английский язык, автор: dianaveresko10

Rewrite the sentences. Use the Past simple negative.

My dad gave me £5

7 лет назад

Предмет: Литература, автор: kristinamaksim

О чем это стихотворение?

Ты полз по отвесным дорогам,
Меж цепких колючих кустов.
Рукой осторожною трогал
Головки сомлевших цветов.

Срываясь, цеплялся за корни,
Бледнея, смотрел в пустоту.
А сердце стучало упорней,
А сердце рвалось в высоту.

Не эти ли горные кручи
Во взгляде остались твоем?
Не там ли ты понял —
Чем круче,
Тем радостней будет подъем

10 лет назад

Предмет: Математика, автор: senkov69

Задача:

На верхней полке книг столько,же сколько на средней,а на нижней-столько,сколько на верхней и средней вместе.Сколько всего книг на этих трёх полках,если на нижней 16 книг?

Закончи схематический чертёж к задаче и реши её

Схематический терчёж:

В..-----.

Ср.

Н.

10 лет назад

Ответы