Предмет: Математика, автор: lankotanya

частку чисел 45 і 5 збільшити на 8

Ответы

Автор ответа: Vasurchak2016

0

45:5=9 9*8=72 Не за чтоооооо

Автор ответа: koshca137

0

45:5=9 9+8=17 я может даже права!!!

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Геометрия, автор: anastasiababinova66

1) В треугольнике АВС угол А=100°, угол С =40°. Докажите, что треугольник АВС равнобедренный и укажите его основание
2)Внутренние углы треугольника относятся как 5:6:7. Найдите градусные меры этих углов.
3) Внешний угол при основании равнобедренного треугольника равен 110°. Найдите углы треугольника.
4)Возможно ли существование треугольников с данными сторонами
а) 12см,25см,13см б) 10см,6см,8см.
Ответ обоснуйте
Помогите пожалуйста Соч!!

6 лет назад

Предмет: Қазақ тiлi, автор: 132078

Қазақ тілі бжб

Тапсырма

ЖЖ.

Берілген мәтінге сәйкес кіріспе, негізгі және қорытынды бөлімдерді қамтитын қарапайым жоспар құрыңыз.

- Фамилиям – Қадыров. Бір кезде “Қадырұлы” деп те жазып жүрдім. Бірақ жұрттың бәрі “ов” болып жатқанда, менің олардан алабөтен жырылып шыққаным жарамас дедім де, “Қадыровқа” қайтып келдім. Қадыр – менің әкем. Мен әкемнің қандай адам екенін де білмеймін. Өйткені ол майданға аттанғанда мен екі жастамын. Екі жасар бала не біледі, не түсінеді? Сол кеткеннен абзал әкем мол кетті, оралмады... Сөйтіп, мен сендерге өзімнің аты-жөнімді айттым. Ал көркем шығармада кейіпкердің кім екені аталып қана қоймай, сырт бейнесі қоса сипатталатын дәстүр бар ғой. Енді соған көшейін. Тоқтаңыз, бұл үшін әуелі өзімді-өзім айнадан байыптап қарап алайын... Мынау, міне, мұрын. Әжем кейде менің атымды атамай “Тампышнеме” дейді. Оның айтқаны ып-рас екен ғой. Екі танауыма екі саусағым еркін сый- ып кетеді, қосауыз мылтықтың аузындай үңірейіп тұр. Екі шекемнің шығыңқылығы болмаса, басым қарбыз тәрізді доп-домалақ, тап-тақыр. Шашымды Әбубәкір шал кеше ғана ұстарамен сыпырып алып тастаған. Ох, менің шашым! Қаттылығы, қайраттылығы шошқаның қылшығынан бір кем емес. Осы ауылда оны алуға жарайтын бір ғана ұстара бар – ол Әбубәкірдікі. Оның өзі де алғаш салған бетте тұтқырланып жүрмей қояды. Шашымды әр алған сайын Әбубәкір мені бірінші рет кездестірген адамдай таңғалып бітеді. – Япыр-ай, мұндай да шаш біте береді екен- ау! Мынау шаш емес, тікенек қой. Тікенек. Мінезіңнің шатақтығы осыдан-ақ көрініп тұр. Сипатталмаған енді нем қалды? Қаралығымды әуел баста-ақ айтқанмын. Сол жақ құлағымның астына таман бір түйір қалым бар.

Бәтшағардың бітпейтін жерге бітуін қарашы. Одан да бетімнің ұшына таман бол- сашы. Сонда әдемірек көрінер ме едім. Ал бойымды біреулер орта бойлы дейді. Әжем болса, әкем тәрізді сұңғақ боласың дейді. Кімдікі рас екенін құдайым білсін. Өткен күзде мектепте дәрігер қарап өлшегенде, бір жүз отыз тоғыз сантиметр шыққан едім. Шашым болғанда, жүз қырық шығуы сөзсіз еді. Тақырбас жүргеннің осындай за- лалы да бар. Жасым он екіде. Бесінші класты бітіріп отырмын. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6 лет назад

Предмет: Алгебра, автор: inoskehasibira50

помогите умоляю, очень надо

6 лет назад

Предмет: Литература, автор: Klennon

сочинение на тему народная мудрость в произведениях устного народного творчества

9 лет назад

Предмет: Физика, автор: petryshka1

Маршрутный автобус первые 3 ч двигался скоростью 65 км/ч, а затем 140 км пути преодолел со скоростью 70 км/ч. Определите среднюю скорость автобуса на маршруте,

9 лет назад