Предмет: Математика, автор: MrMalick

Буду крайне благодарен, если вы мне поможете!

Заранее спасибо!

Приложения:

Ответы

Автор ответа: xxxeol

0

ДАНО
х² +8*х +6 = 0
РЕШЕНИЕ
Обозначим коэффициенты
А*х²+В*х+С=0, где А, В С - коэффициент
Квадратное уравнение
Вычисляем дискриминант
D = B² - 4*A*C = 64 - 6*4 = 40
Корни уравнения по формуле
Х1 = ..... = - 7,162
Х2 = - 0,838

Формулы корней написаны в учебнике.

Автор ответа: MrMalick

0

Ответы неверны. Ответы получаются с квадратными корнями.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Физика, автор: emusatai

4. Найдите ток, протекающий по медному проводнику длиной 100 м, площадью поперечного сечения 0,5 мм2 и напряжением 6,8 В на концах. Удельное сопротивление 1,7 ∙ 10-8 Ом ∙ м.

7 лет назад

Предмет: Литература, автор: erohinmagnit

Прочитайте эпизод из произведения К. Паустовского «Теплый хлеб».
(…) Жил в Бережках со своей бабкой мальчик Филька, по прозвищу «Ну Тебя». Филька был молчаливый, недоверчивый, и любимым его выражением было: «Да ну тебя!»… Зима в этот год стояла тёплая. В воздухе висел дым. Снег выпадал и тотчас таял. Мокрые вороны садились на печные трубы, чтобы обсохнуть, толкались, каркали друг на друга. Около мельничного лотка вода не замерзала, а стояла чёрная, тихая, и в ней кружились льдинки. В один из таких тёплых серых дней раненый конь постучал мордой в калитку к Филькиной бабке. Бабки не было дома, а Филька сидел за столом и жевал кусок хлеба, круто посыпанный солью. Филька нехотя встал, вышел за калитку. Конь переступил с ноги на ногу и потянулся к хлебу. «Да ну тебя! Дьявол!» – крикнул Филька и наотмашь ударил коня по губам. Конь отшатнулся, замотал головой, а Филька закинул хлеб далеко в рыхлый снег и закричал: - На вас не напасёшься, на христарадников! Вон твой хлеб! Иди копай его мордой из-под снега! Иди копай! И вот после этого злорадного окрика и случились в Бережках те удивительные дела, о каких и сейчас люди говорят, покачивая головами, потому что сами не знают, было ли это или ничего такого и не было. Слеза скатилась у коня из глаз. Конь заржал жалобно, протяжно, взмахнул хвостом, и тотчас в голых деревьях, в изгородях и печных трубах завыл, засвистел пронзительный ветер, вздул снег, запорошил Фильке горло. Филька бросился обратно в дом, но никак не мог найти крыльца – так уже мело кругом и хлестало в глаза. Летела по ветру мёрзлая солома с крыш, ломались скворечни, хлопали оторванные ставни. И всё выше взвивались столбы снежной пыли с окрестных полей, неслись на деревню, шурша, крутясь, перегоняя друг друга. (…)
Задание 2 Заполните таблицу примерами из текста, характеризуя героев эпизода.
Герой эпизода__________________________________________________________________________
Имена и прозвища героя _________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
Поступки и действия героя в эпизоде _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Черты характера героя, раскрывающиеся в эпизоде _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Изобразительно-выразительные средства языка (выписать 3 примера)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Как автор относится к герою? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Чему учит сказка К.Г.Паустовского «Тёплый хлеб»? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2. Напишите основную мысль сказки О.Уайльда «Соловей и роза». Чему она учит? О чём говорят Соловей и Студент? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7 лет назад

Предмет: Английский язык, автор: aziza0705

Complete the sentences.
This is my mum. Her birthday is______________
This is my__________. His birthday is__________________________________.
This is_____________.__________________
birthday is____________________________.

7 лет назад

Предмет: Алгебра, автор: rahat2000

х+3у=7 помогите решить

10 лет назад

Предмет: Математика, автор: CuBka77

y=x^2-5 какой это график?

10 лет назад