Предмет: Русский язык, автор: elvina223

Выпишите предложения с причастиями и с причастными оборотами

Деньги,как и т_рговля ,по_вились на Русь очень д_вно,но не сразу прин_ли пр_вичный для нас вид.
Роль денег у наших предков играли камешки ракушки шкурки пушных зверей и_пользу_мые для обмена в течение длительного врем_ни.
В конце Х века первыми русскими монетами ст_новят_ся кружки выруба_мые из мета_ических листов.
Во
время монгольского ига выпуск монет пр_краща_т_ся.Деньги зам_няют
с_ребря_ые слитки -гривны .Разрубленная гривна служила для уплаты части
целого слитка. Так по_вляется слово рубль.
При Иване Грозном на
монетах стали изобр_жать всадника с копьём. Эти монеты получившие в
народе название копейки ч_канились вручную.
Бумажные по_вились в Россий в ХVIII век_.
Изучением монет зан_ма_тся нумизматика,а бумажных денег-бонистика

Заранее Спасибо!

Ответы

Автор ответа: Zhorahis2000
1
Причастия: разрубленная; Причастные обороты: используемые для обмена в течение длительного времени, вырубаемые из металлических кусков, получившие в народе название копейки.
Похожие вопросы
Предмет: Алгебра, автор: vaka070708
Предмет: Психология, автор: lina2invers
Разбор педагогической ситуации: Приближался праздник 8 Марта. Дети пришли нарядные, мамы были очень довольны и рады присутствовать на утреннике 2 «А» класса. После концерта начались веселые конкурсы и аттракционы. Среди них и такой: «Нарисуй портрет своей мамы закрытым глазами». Вышли два мальчика для участия в этом конкурсе. Вера Петровна, их учительница, завязала им глаза и сказала: «Начинайте!» Вскоре стали появляться первые линии на планшетах. Но что это? На одном – на месте и рот, и глаза, и нос, на втором – непонятно даже, что нарисовано: все разбросано хаотично по ватману. Вторым был рисунок Сережи Воробьева. Когда ему развязали глаза, он не хотел думать, что это его рисунок, в нем он хотел выразить всю любовь к своей маме, считая ее самой красивой и самой доброй. Представляя, что сейчас мама видит его рисунок, он не выдержал, крупная слеза скатилась по его щеке, потом еще одна... Он расплакался. Учительница не знала, что делать.
план разбора:1) диагностика причины конфликта. (с разных позиций 2)Постановка цели (с разных позиций) 3)Анализ мотивов (с разных позиций) 4) Характеристика межсубъектных отношений. 5)Средства взаимодействия 6) Прогностика. Результат взаимодействия. 7) Коррекция в ситуации
Предмет: Русский язык, автор: ulbosynkazieva2004