Предмет: Русский язык, автор: Алёнкаzar

Пошли , - сказал мальчику. -Смотри, уже поздно, уже сад закрывается. И я хотел взять его за руку. Но мальчик поспешно отдернул руку и сказал:
-(Не)могу.
-Что (не)можешь?
Идти (не)могу.
-Как? Почему? Что с тобой?
-Я - часовой,- сказал он
-Как часовой? Какой часовой?
-Ну, что вы - не понимаете? Мы играем.
-Да с кем же ты играешь?
Мальчик помолчал, вздохнул и сказал:
- (не)знаю.
-Послушай, - сказал я ему. - Что ты говоришь? Как же это так? Играешь- и (не)знаешь - с кем?
-Да, - сказал мальчик. - (Не)знаю. Я на скамейке сидел, а тут какие-то большие ребята подходят и говорят: "Хочешь играть в войну?" Я говорю: "Хочу". Стали играть, мне говорят: "Ты сержант". Один большой мальчик ... он маршал был... он привел меня сюда и говорит: "Тут у нас пороховой склад - в этой будке. А ты будешь часовой... Стой здесь, пока я тебя не сменю". Я говорю : "Хорошо". А он говорит: "Дай честное слово, что не уйдешь".
-Ну?
-Ну, я и сказал: "Честное слово- (не)уйду".
Задание: раскрой скобки, запиши только глаголы, определи спряжение.

Приложения:

Ответы

Автор ответа: феточка
2
-Не могу.
-Что не можешь?
Идти не могу.
-Как? Почему? Что с тобой?
-Я - часовой,- сказал он
-Как часовой? Какой часовой?
-Ну, что вы - не понимаете? Мы играем.
-Да с кем же ты играешь?
Мальчик помолчал, вздохнул и сказал:
- незнаю.
-Послушай, - сказал я ему. - Что ты говоришь? Как же это так? Играешь- и не знаешь - с кем?
-Да, - сказал мальчик. - Не знаю. Я на скамейке сидел, а тут какие-то большие ребята подходят и говорят: "Хочешь играть в войну?" Я говорю: "Хочу". Стали играть, мне говорят: "Ты сержант". Один большой мальчик ... он маршал был... он привел меня сюда и говорит: "Тут у нас пороховой склад - в этой будке. А ты будешь часовой... Стой здесь, пока я тебя не сменю". Я говорю : "Хорошо". А он говорит: "Дай честное слово, что не уйдешь".
-Ну?
-Ну, я и сказал: "Честное слово- не уйду".
все эти глаголы 1 спряжения.
Похожие вопросы
Предмет: История, автор: igroftika5
1. Який народ дав Дворіччю назву «Месопотамія»?
А. Фінікійці Б. Єгиптяни
В. Греки Г. Перси
2. За правління якого царя у II тис. до н. е. Давньовавилонська держава
досягла найбільшої могутності?
А. Сарган Б. Нарам-Суен
В. Тіглатпаласар Г. Хаммурапі
3. Яка країна першою в Передній і Центральній Азії озброїла свою армію
залізною зброєю?
А. Вавилонська держава Б. Ново-Вавилонська держава
В. Ассирійське царство Г. Перське царство
4. Хто вважається засновником Ново-Вавилонського царства?
А. Набопаласар; Б. Навуходоносор II
В. Тіглатпаласар; Г. Тіглатпаласар III
5. Який цар правив Персією 34 роки й здобув у підданих ім’я «Цар царів»?
А Кір Б Камбіз
В Дарій І Г Дарій III
6. Який народ заселяв Північне Причорномор’я в VII—III cт. до н. е.?
А. Кіммерійці Б. Скіфи
В. Таври Г. Сармати
7. Укажіть, на чому писали жителі Дворіччя.
А. Бамбукові таблички Б. Глиняні таблички
В. Папірус Г. Пергамент
8. Яку групу осіб з оточення перського царя Дарія І називали
«безсмертними»?
А. Жерців Б. Чиновників
В. Охоронців Г. Воєначальників
9. Укажіть країну, у якій виник міф про всесвітній потоп.
А. Єгипет Б. Фінікія
В. Дворіччя Г. Ізраїль
ІІІ рівень
7. Установіть відповідність між державою та її правителем.
1) Ассирія; А) Навуходоносор ІІ;
2) Вавилон; Б) Тіглатпаласар;
3) Халдейське царство; В) Хаммурапі.
8. Назвіть основні заняття кочівників. Як ви вважаєте, що визначило рід
їхньої діяльності?
9. Розкажіть про реформи Дарія І.
IV рівень
10.Чи можна стверджувати, що загибель Ассирійської імперії була
закономірним процесом? Відповідь обґрунтуйте.
Предмет: Биология, автор: nastyaosipova0510
Предмет: Английский язык, автор: Leawzy