Предмет: Математика, автор: Аноним

Помогите пожалуйста делится на 10 но не делится на 109 и на 100 но не делится на тысячу.

Ответы

Автор ответа: МашаКот7
0
Это число 400. Хотя, это не единственный ответ.
Автор ответа: kovzurvi
0
так 400/ на 1000 =0,4
Автор ответа: МашаКот7
0
Имеется ввиду нацело. Это задание начальной школы.
Автор ответа: 987oiu789
0
Если не делится на 1000, но делится на 10 и на 100, то это, скорее всего,  число кратное 100, но меньше 1000. это могут быть следующие числа:
100, 200,300, 400,500,600,700,800,900.
и все эти числа не делятся на 109.

Автор ответа: kovzurvi
0
и на 1000 так?
Автор ответа: 987oiu789
0
1000:1000=1 - делится - )))
Автор ответа: kovzurvi
0
я имела ввиду что єти числа не делятся на 1000 в условии так написано
Автор ответа: 987oiu789
0
100, 200,300, 400,500,600,700,800,900 нацело на 1000 не делятся, верно.
Автор ответа: kovzurvi
0
да я єто имел ввиду
Похожие вопросы
Предмет: Психология, автор: tatyana11231q
Описание ситуации: Алѐша З. (13 лет)
Жалобы педагога и воспитателя: мальчик двигательно расторможен, недостаточно критичен, не учитывает ситуации, несамостоятелен, легко подчиняется влиянию других детей, даже более младших. Выражены нарушения памяти, внимания, низкая умственная работоспособность. Программный материал усваивает медленно, интереса к учѐбе не проявляет. Анамнез. Родители Алѐши – хронические алкоголики, лишены родительских прав. Мальчик с 1-го года жизни находился в доме ребѐнка, затем в специализированном детском доме. Развивался с задержкой, отличался двигательной расторможенностью, эмоциональной неустойчивостью, отсутствием критики к своему состоянию.
Результаты обследования. По физическому развитию мальчик отстаѐт от возраста; выражены черепно-лицевые изменения: череп несколько уменьшен в размерах, затылок уплощен, высокое, «готическое» твѐрдое нѐбо, углубленная переносица, деформация в строении зубов, проявления кифосколиоза, плоскостопие, слабовыраженное сходящееся косоглазие, диффузное снижение мышечного тонуса. Легко вступает в контакт, держится свободно, без чувства дистанции, все суждения поверхностные, примитивные. При обследовании интеллекта выявляется недостаточность абстрактного логического мышления, трудности в выполнении заданий на классификацию, с которыми он справляется с помощью взрослого. Ему доступно решение составных задач в 2 действия и понимание скрытого смысла простых рассказов. Выражены нарушения памяти, внимания, умственной работоспособности.
Формулировка задания:
1. Проанализируйте и оцените особенности психического развития ребѐнка. Определите дизонтогенез развития.
2. В каком учреждении должен обучаться Алѐша, по какой программе? Определите прогноз дальнейшего развития мальчика.
3. Назовите, какие факторы являются определяющими при выборе основных направлений психо-коррекционной работы?