Предмет: История, автор: blaccyee0666

заполните таблицу "золотая орда в 13 веке"
занимаемая территория ----------------------------------------------

столица ---------------------------------------------------------------------

верхняя власть ---------------------------------------------------------

государственная религия ------ -----------------------------------------

основное хозяйственное занятие населения ---------------------------------------

города- центры ремесла и торговли ------------------------------------------

Ответы

Автор ответа: kuradeli
0
Битва на Калке 
Начало нашествия 
Поход на южную Русь 
Правление Александра Невского 

Завоевательные походы начались со Средней Азии (буряты, якуты, киргизы, Китай, Корея) , 

Второй поход был осуществлен на страны Закавказья, после него пришлось вернуться в Монголию. 

Битва при Калке 1223года закончилась поражением русских и половецких войск татаро-монголами. 

Из-за княжеских распрей большая часть войска русских княжеств была убита. 

После захвата Киева татаро-монголы не решились пойти на Русь. 

В 1236 году овладение Волжской Булгарией. Взятие Рязани. 

Завоевание северо-восточной Руси. 
В 1238 году. Взятие владимиро-суздальской земли, Москвы, Владимира, дальнейший разгром Северо-Восточной Руси. 

Дойдя до Валдайского водораздела монголы отступили на юг. Весной 1239 года Батый разгромил Южную Русь. 

Поход Батыя на Европу полностью не осуществился. Вскоре пришлось вернуться. 

В 13 веке создана Золотая орда (от Дуная до Иртыша, Крым, С. Кавказ, часть земель Руси, бывшая Волжская Болгария, З. Сибирь, Ср. Азия) . 

Прошел период раздробленности Орды (астраханское, сибирское, казанское, крымское ханства) . 

Русь сохранила свою государственность, т. к. русские постоянно вели борьбу против татар. 

Русь признала вассальную зависимость от Орды. Платила дань. За 25 лет осуществлено 14 походов. 

Александр Невский взял курс на восстановление экономики, чтобы освободиться от зависимости. 

1257 год. Перепись населения. «запись в число» . Многочисленные восстания против переписи. Сбор дани передан в руки русских.
Автор ответа: blaccyee0666
0
и как это всё туда записать/?
Автор ответа: kuradeli
0
хз
Автор ответа: blaccyee0666
0
??
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: notebookaj
ПОЖАЛУЙСТА Помогитееееее
Задание 4. Озаглавьте текст. Выделите смысловые части. Составьте вопросный план и ответьте на составленные вопросы. Какие виды игр для детей дошкольного возраста вы знаете? Опишите их.
Главной и ведущей деятельностью дошкольного возраста является сюжетно-ролевая игра, т.е. деятельность, в которой дети берут на себя те или иные функции взрослых людей и в специально создаваемых ими игровых, воображаемых условиях воспроизводят (или моделируют) деятельность взрослых и отношения между ними. В такой игре наиболее интенсивно формируются все психические качества и особенности личности ребенка.
Игровая деятельность влияет на формирование произвольности поведения и всех психических процессов – от элементарных до самых сложных. Выполняя игровую роль, ребенок подчиняет этой задаче все свои сиюминутные импульсивные действия. В условиях игры дети лучше сосредоточиваются и больше запоминают, чем по прямому заданию взрослого. Сознательная цель – сосредоточиться, запомнить что-то, сдержать импульсивное движение – лучше всего и легче выделяется ребенком в игре.
Игра оказывает огромное влияние на умственное развитие дошкольника. Действуя с предметами-заместителями, ребенок начинает оперировать в мыслимом, условном пространстве. Предмет-заместитель служит опорой для развития мышления. Постепенно игровые действия сокращаются, и ребенок начинает «действовать» во внутреннем, умственном плане. Таким образом, игра способствует тому, что ребенок переходит к мышлению с помощью образов и представлений. Кроме того, в игре, выполняя различные роли, ребенок становится на разные точки зрения и начинает видеть предметы с разных сторон. А это развивает важнейшую мыслительную способность человека, позволяющую представлять другую точку зрения.
Ролевая игра имеет решающее значение для развития воображения. Игровые действия происходят в мнимой, воображаемой ситуации; реальные предметы используются в качестве других, воображаемых; ребенок берет на себя роли воображаемых персонажей. Такая практика действия в воображаемом пространстве способствует развитию творческого воображения.
Общение дошкольника со сверстниками происходит главным образом в процессе совместной игры. Играя вместе, дети начинают учитывать желания и действия другого ребенка, учатся отстаивать свою точку зрения, строить и реализовывать совместные планы, так что игра оказывает большое влияние на развитие общения детей в этот период.
Огромное значение игры для развития всех психических процессов и личности ребенка в целом дает основание считать, что именно этой деятельности принадлежит ведущая роль в дошкольном возрасте.