Предмет: Обществознание, автор: kirillrachkoff

Ребят, помогите пожалуйста решить тест!
1. Какой из признаков характеризует общество как систему?
1) часть материального мира 2) формы объединения людей
3) обособление от природы 4) переход от низших форм к высшим
Ответ:_____________________________
2. Старшеклассники подготовили и провели вечер встречи вы¬пускников военной поры в школе. На него были приглашены ветераны Великой Отечественной войны. Данный факт явля¬ется примером деятельности
1) духовно-теоретической 2) социально-преобразовательной
3) учебно-исследовательской 4) ценностно-ориентировочной
Ответ:_____________________________
3. Алина учится в 8-м классе гимназии и занимается в спортив¬ной секции волейболом. На какой ступени образования нахо¬дится Алина?
1) основное общее 2) среднее общее 3) высшее профессиональное 4) среднее профессиональное
Ответ:_____________________________
4. Верны ли следующие суждения о целях науки?
А. Цель науки — теоретическое отражение действительности в форме теоретических знаний.
Б. Цель науки — описание, объяснение и предсказание про¬цессов и явлений.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
Ответ:_____________________________
5. В результате монополизации экономики происходит
1) искусственное и необоснованное повышение цен 2) снижение эффективности деятельности
предприятий
3) рост затрат на производство товаров 4) понижение уровня жизни населения
Ответ:_____________________________
6. Верны ли следующие суждения о налоговой системе РФ?
А. Государственная налоговая служба России — это единая система с трёхуровневой иерархией управления: централь¬ный аппарат, региональное звено, местные налоговые инс¬пекции по районам и городам.
Б. Налоговая система России построена по принципу унитар¬ного государства.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
Ответ:_____________________________
7. «Плати за зло чистосердечием, а за добро плати добром» (Кон¬фуций). О каких социальных нормах идёт речь?
1) нормы права 2) нормы морали 3) нормы этикета 4) религиозные нормы
Ответ:_____________________________
8. Способ включения индивидуальных и коллективных субъек¬тов в политику, форма проявления их активности в ней назы¬вается
1) законодательной инициативой 2) политической деятельностью
3) парламентскими слушаниями 4) избирательным процессом
Ответ:_____________________________
9. Глава государства Н. издал закон, в котором устанавливалась единая обязательная идеология для всех граждан страны, а также запрещалась деятельность всех политических партий, кроме правящей. О каком политическом режиме идет речь?
1) демократическом 2) тоталитарном 3) монархическом 4) республиканском
Ответ:_____________________________

Ответы

Автор ответа: briochetina
0

1. Какой из признаков характеризует общество как систему?

Ответ: 2) формы объединения людей

2. Старшеклассники подготовили и провели вечер встречи выпускников военной поры в школе. На него были приглашены ветераны Великой Отечественной войны. Данный факт является примером деятельности

Ответ: 4) ценностно-ориентировочной

3. Алина учится в 8-м классе гимназии и занимается в спортивной секции волейболом. На какой ступени образования находится Алина?

Ответ: 1) основное общее  

4. Верны ли следующие суждения о целях науки?

А. Цель науки — теоретическое отражение действительности в форме теоретических знаний.

Б. Цель науки — описание, объяснение и предсказание процессов и явлений.

Ответ: 3) верны оба суждения

5. В результате монополизации экономики происходит

Ответ: 1) искусственное и необоснованное повышение цен

6. Верны ли следующие суждения о налоговой системе РФ?

А. Государственная налоговая служба России — это единая система с трёхуровневой иерархией управления: центральный аппарат, региональное звено, местные налоговые инспекции по районам и городам.

Б. Налоговая система России построена по принципу унитарного государства.

Ответ: 1) верно только А

7. «Плати за зло чистосердечием, а за добро плати добром» (Конфуций). О каких социальных нормах идёт речь?

Ответ: 2) нормы морали  

8. Способ включения индивидуальных и коллективных субъектов в политику, форма проявления их активности в ней называется

Ответ: 2) политической деятельностью

9. Глава государства Н. издал закон, в котором устанавливалась единая обязательная идеология для всех граждан страны, а также запрещалась деятельность всех политических партий, кроме правящей. О каком политическом режиме идет речь?

Ответ: 2) тоталитарном

Похожие вопросы
Предмет: История, автор: Аноним
Предмет: Литература, автор: bobneva9401
Задание № 1. Тест по произведению Тургенева «Муму»

1.Где происходят события, описанные в рассказе И.С.Тургенева «Муму»?

А) в Москве;

б) в Петербурге;

в) в усадьбе барыни.

2. Откуда у Герасима появился щенок?

А) его привезли из деревни вместе с Герасимом;

б) Герасим его спас и принёс в свою каморку;

в) его купили по приказу барыни.

3.Как собачка относилась к людям, жившим в доме барыни?

А) ко всем ласкалась, но любила одного Герасима;

б) всех боялась, но была ласкова с Герасимом;

в) никого не замечала, кроме Герасима, с которым была дружна.

4. Чем была занята Муму, когда её впервые увидела барыня?

А) гуляла по двору;

б) ждала Герасима у крыльца господского дома;

в) грызла кость под кустом роз в палисаднике.

5. Почему барыня приказала, чтобы собаку убрали со двора? Потому что:

а) собака мешала ей своим лаем спать по ночам;

б) таскала в палисадник, где росли розы, всякую мерзость;

в) не пошла на зов барыни и оскалила зубы, когда та хотела её погладить.

6. Кто из слуг барыни продал Муму покупщику?

А) Гаврила;

б) Степан;

в) кучер Потап.

7. Что думал Герасим по поводу исчезновения Муму?

А) он догадывался, что собаку свели по приказу барыни;

б) не понимал, куда она могла деться;

в) боялся, что она убежала и заблудилась.

8. Как, по словам автора, Герасим торопился в деревню?

А) как будто за ним кто-то гнался;

б) как будто его ждала мать-старушка;

в) как будто он не был дома много лет.

9. За какую работу принялся Герасим, вернувшись в деревню?

А) взялся за соху и, казалось, пахал один без помощи лошадёнки;

б) пошёл косить по-старинному и молодой лесок мог бы смахнуть с корней;

в) проворно и безостановочно молотил трёхаршинным цепом
Предмет: Математика, автор: нана2003