Предмет: Русский язык, автор: глеб1608

рассмотри пары слов почему одинаковые слова записанны по разному с данными словами придумай и запиши словосочетанич орел-орел, Надежда-надежда

Ответы

Автор ответа: vikLents
5
1. Я побывал в красивом городе Орёл. 2. Орёл парит над своей добычей. 3. Надежда Петровна рассказала нам новую тему. 3. Нас не покидала надежда, что отец вернётся с фронта.
vikLents: Написаны слова по разному потому ю, что это омонимы.
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Биология, автор: elizabexx
за якими ознаками розрізняють молюсків?
2 года назад
Предмет: Қазақ тiлi, автор: tsoi240708
мәтіндегі мақтап-мәтелдерді автор қандай мақсатта колданган​
2 года назад
Предмет: Українська література, автор: dAnOOP
1. Назва твору М. Вороного «Євшан-зілля» вважається:

а) символічною;
б) історичною;
в) фантастичною.

2. Як потрапив на Руську землю половецький син (М. Вороний «Євшан-зілля»)?

а) Під час пошуків друзів;
б) був полонений князем;
в) плаваючи у човні, був схоплений вартовими.

3. В якому місті перебував ханський син, потрапивши у полон?

а) Новгороді;
б) Києві;
в) Москві.

4. Через що князь вирішив залишити хлопця при собі?

а) Зважив на вроду ханського сина;
б) любив малих дітей;
в) намагався довести власну доброту і повагу до половецького хана.

5. Як сприйняв хан звістку, що його дитина знаходиться на землі Руській?

а) Плакав, не спав і не їв;
б) дуже тяжко захворів;
в) вирішив позбавити себе життя.

6. Кого просить хан піти «у землю Руську» на пошуки сина?

а) Дипломата;
б) старця;
в) гудця.

7. Що допомогло юнаку згадати про рідні половецькі степи?

а) Пісня половецька;
б) умови хана;
в) відчуття пахощів євшан-зілля.

8. Кого згадував юнак у творі М. Вороного «Євшан-зілля» після того, як він понюхав степову рослину?

а) Матір;
б) батька;
в) братів.

9. Висловлення з твору «…рідний степ — широкий, вільний» вважається наступним художнім засобом:

а) метафорою;
б) алегорією;
в) епітетом.

10. Наприкінці твору М. Вороний звертається до:

а) молоді;
б) юнака;
в) України.

11. За жанровою спрямованістю «Євшан-зілля» М. Вороного:

а) історична повість;
б) ліро-епічний твір;
в) соціальне оповідання.
СРОЧНО!!!!!!!!!!!!!
2 года назад
Предмет: Геометрия, автор: hura3453
41 задание, геометрия
Желательно развёрнутое решение.
Даю 12 баллов
8 лет назад
Предмет: История, автор: Jkimik
77 БАЛЛОВ
Великая французская буржуазная революция.
ВАРИАНТ II.
I. ВЫБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ.
1. Французская буржуазия – банкиры, владельцы мануфактур, купцы:
А) составляли особое сословие;
Б) были привилегированным сословием;
В) вместе с крестьянами, батраками, наемными рабочими входили в состав третьего сословия.
2. Среди причин Великой французской революции истории называют (найдите лишнее):
А) неудачу реформ Тюрго;
Б) стремление к государственной независимости;
В) возросшее значение третьего сословия, лишенного политических прав и свобод.
3. В Национальном конвенте интересы наиболее решительной части революционной буржуазии представляла:
А) «Жиронда»; Б) «Гора»; В) «Болото».
4. Найдите ошибку в описании.
Королевская тюрьма Бастилия была взята парижанами за несколько часов. Гарнизон пытался сопротивляться, но в конечном счете капитулировал. Через несколько месяцев крепость была разрушена до основания. На площади Бастилии воздвигли обелиск с надписью: «Да здравствует революция!»:
А) на самом деле гарнизон Бастилии капитулировал по первому требованию восставших;
Б) на самом деле надпись на обелиске гласила: «Здесь танцуют»;
В) на самом деле Бастилия была превращена в музей и сохранилась до нашего времени.
5. В июле 1789 г. король Людовик XIV сохранил престол, но власть его перестала быть абсолютной:
А) верно; Б) неверно.
6. Робеспьер, Дантон, Эбер (что объединяет этих людей):
А) это лидеры якобинцев;
Б) это противники якобинцев;
В) это «снисходительные», выступавшие за прекращение террора.
7. Высший исполнительный орган власти по Конституции 1795 г.:
А) Комитет общественного спасения; Б) Директория; В) Конвент.
8. Великая французская революция (найдите лишнее):
А) показала пример мирного решения сложных общественных проблем;
Б) ликвидировала сословный строй;
В) создала условия для развития капитализма.
II. ВОССТАНОВИТЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ СОБЫТИЙ:
№1
А) убийство Марата;
Б) термидорианский переворот;
В) провозглашение Франции республикой;
Г) передача всей полноты власти трем консулам;
Д) итальянский поход Наполеона Бонапарта.
№2
А) восшествие на престол Людовика XIV;
Б) провозглашение Учредительного собрания;
В) взятие Бастилии;
Г) провозглашение Национального собрания.

III. ПРИВЕДИТЕ В СООТВЕТСТВИЕ:
А) «бешенные» 1) группа депутатов Законодательного собрания, сторонников ликвидации
монархии;
Б) «подозрительные» 2) сторонники ужесточения террора;
В) жирондисты 3) родственники эмигрантов, «сочувствующие тирании».
8 лет назад