Предмет: Русский язык, автор: lobunecsvetlana

Поставь к словам вопросы. Ученик-... ,дежурный-...,ребенок-...,пенал-...,ботинок-...,сапог-... .Измени слова так,чтобы каждое из них называло много предметов. Запиши слова парами.Со словами одной пары составь предложения, запиши их.

Ответы

Автор ответа: валерия344
1
кто? ученик ученики
кто? дежурный дежурные
кто? ребенок дети
что? пенал пеналы
что? ботинок ботинки
что? сапог сапоги
Автор ответа: Diana3555
1
ученик- ученики - кто? дежурный- дежурные- кто? ребёнок- дети- кто? пенал- пеналы- что? ботинок- ботинки- что? сапог- сапоги- что?
Ученик 68 школы 2 класса сегодня не пришёл в школу. Сегодня Вова дежурный. У моего старшего брата есть маленький ребёнок. В моём пенале лежат ручки. Завтра я надену этот ботинок.
Надо положить сапог сушить.
Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: gulnazabutalik11
Анализ и интерпретация текста Задание Прочитайте отрывок из мифа «Миф о мировом яйце и сотворении человека». [2] 1. Проанализируйте, подробно описывая действия героев. 2. Найдите художественные средства. Определите их функцию. 3. Определите роль данного эпизода в произведении. Для подтверждения собственных идей используйте цитаты из произведения. [5] Но и после создания Земля и Небо продолжали соперничать друг с другом, драться, не успокаиваясь. Тогда Создатель своими руками стал ласкать Небо и землю, успокаивая их, стал обогревать их теплом яркого света, и сотворил между ними двух драгоценных детей - Солнце (сын) и Луну (дочь), дневное и ночное светила. Так на Земле образовались рассвет (утро) и темная ночь. Солнце и Луна по очереди появляются на Небе, кружатся друг за другом, приносят на Землю тепло и яркий свет, прогоняют трескучий мороз и холодную тьму.​
Предмет: Информатика, автор: vladikshokoladik79