Предмет: Английский язык, автор: alisapak322

помогите с:
1. Susan is ____ person in the whole band. A) a wonderful; B) a more wonderful; C) the most wonderful 2. He is also ____ person than Paul. A) a polite; B) a more polite; C) the most polite 3. She has ____ job of all. A) a difficult; B) a more difficult; C) the most difficult 4. I think dogs are ____ than cats. A) intelligent; B) more intelligent; C) the most intelligent 5. Don't talk about them. Let's talk about something ____. A) an interesting; B) more interesting; C) the most interesting

Ответы

Автор ответа: ksyushkamelesh
11
1 c 
2 b
3 c
4 b
5 b!)))))))))))

alisapak322: спасибо большое
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: nurasi20100104
Предмет: Литература, автор: linoka2008
помогите пожалуйста срочно!!!
Задания 1. Прочитайте отрывок из повести А.И. Куприна «Олеся». Составьте тезисный план текста.
Не одна красота Олеси в ней очаровывала, но также и ее цельная, самобытная, свободная натура, ее ум, одновременно ясный и окутанный непоколебимым наследственным суеверием, детски невинный, но и не лишенный лукавого кокетства красивой женщины. Она не уставала меня расспрашивать подробно обо всем, что занимало и волновало ее первобытное, яркое воображение: о странах и народах, об явлениях природы, об устройстве земли и вселенной, об ученых людях, о больших городах… Многое ей казалось удивительным, сказочным, неправдоподобным. Но я с самого начала нашего знакомства взял с нею такой серьезный, искренний и простой тон, что она охотно принимала на бесконтрольную веру все мои рассказы. Иногда, затрудняясь объяснить ей что-нибудь, слишком, по моему мнению, непонятное для ее полудикарской головы (а иной раз и самому мне не совсем ясное), я возражал на ее жадные вопросы: «Видишь ли… Я не сумею тебе этого рассказать… Ты не поймешь меня».

Тогда она принималась меня умолять: Нет, пожалуйста, пожалуйста, я постараюсь… Вы хоть как-нибудь скажите… хоть и непонятно…

Она принуждала меня пускаться в чудовищные сравнения, в самые дерзкие примеры, и если я затруднялся подыскать выражение, она сама помогала мне целым дождем нетерпеливых вопросов, вроде тех, которые мы предлагаем заике, мучительно застрявшему на одном слове. И действительно, в конце концов ее гибкий, подвижной ум и свежее воображение торжествовали над моим педагогическим бессилием. Я поневоле убеждался, что для своей среды, для своего воспитания (или, вернее сказать, отсутствия его) она обладала изумительными способностями.​