Предмет: Русский язык, автор: holinandrey7

определите какую гласную следует писать в безударных окончаниях следующих имён существительных. Укажите, к какому склонению относится каждое имя существите
льное и в каком падеже оно употреблено. Это поможет правильно написать безударное падежное окончание.
Образец: говорить о задаче( 1 скл.;П.п.)
ехал по пустын... (_______ ; _______)
катался на лошад... (______ ; ______)
жалеть о неудач... (______ ; _______)
прочитал о медвед... (______ ; ______)
ожидал на пристан.... (_______ ; ______)
шёл по тропинк.... (_____ ; _______)
по краям дорог... (______ ; _______)
рисовал в тетрад... (_______ ; _____)
плыть на параход... (________ ; ______)
уезжаем в июл... (_______ ; ______)
бежал по алле.... (________ ; ______)
приближался к цел... (_______ ; _______)
нуждался в защит... (________ ; _______)
растут на топол... (________ ; _______)
деревья в ине... (_______ ; _______)
оказался в опастност... (_________ ; ________)
исчез на лесной опушк... (_______ ; ______)
ехал на автомобил... (_________ ; _______)
улыбнулся при встреч... (______ ; ______)

Ответы

Автор ответа: Milena17
3
ехал по пустыне (1скл., Д.п.)
катался на лошади (3 скл., П.п.)
жалеть о неудаче (1 скл., П.п.)
прочитал о медведе (2 скл., П.п.)
ожидал на пристани (3 скл., П.п.)
шёл по тропинке (1 скл., Д.п.)
по краям дороги (1 скл., Р.п.)
рисовал в тетради (3 скл., П.п.)
плыть на пароходе (2 скл., П.п.)
уезжаем в июле (2 скл., П.п.)
бежал по аллее (1 скл., Д.п.)
приближался к цели (3 скл., Д.п.)
нуждался в защите (1 скл., П.п.)
растут на тополе (2 скл., П.п.)
деревья в инее (2 скл., П.п.)
оказался в опасности (3 скл., П.п.)
исчез на лесной опушке (1 скл., П.п.)
ехал на автомобиле (2 скл., П.п.)
улыбнулся при встрече (1 скл., П.п.) 
Похожие вопросы
Предмет: Алгебра, автор: elladufkt501
Предмет: Українська мова, автор: bebramen06
помогите(
1 Не всі слова належать до дієслівних форм у рядку
А працював би, купують, заспіваймо
Б будемо говорити, вити, обступаючи
В розуміти, надісланий, ховаючи
Г учити, навчивши, малювання
2 Синтаксичну роль будь-якого члена речення виконує
А неозначена форма дієслова
Б дієвідмінюване дієслово
В дієприкметник
Г дієприслівник
3 Виділене дієслово в реченні Генії починаються змалку змінюється
А за родами й числами
Б тільки за родами
В тільки за числами
Г за особами й числами
4 Літеру е потрібно писати в особових закінченнях усіх дієслів рядка
А бер..ш, нес..ш, втям..ш
Б пиш..ш, створ..ш, народ..ш
В тягн..шся, вийд..ш, зустрін..шся
Г в'яж..ш, ухвал..ш, притул..ш
5 Складену форму майбутнього часу можна утворити від усіх дієслів рядка
А писати, набігатися, оббігати, надломити
Б будувати, бігати, працювати, подарувати
В в'язати, вирубувати, в'ялити, одягатися
Г хвилюватися, ходити, виходити, нагріти
6 У якому рядку всі слова належать до І дієвідміни?
А Читати, знати, зустрічати, кохати
Б попросити, хотіти, будувати, сплять
В сміятися, тішити, прагнути, збирати
Г лежати, нести, пробачати, ламати
7 У якому рядку всі слова належать до II дієвідміни?
А Сушити, фотографувати, одягатися, віддати
Б стояти, косити, лагодити, любити
В мастити, берегти, в'язати, писати
Г бігти, летіти, будувати, здійняти
8 Увідповідніть дієслова з їхніми видо-часовими формами.
1 доконаний вид, майбутній час А в'язатиму
2 недоконаний вид, майбутній час Б перечитав
3 доконаний вид, минулий час В підписую
4 недоконаний вид, минулий час Г виконував
Д змалюю
9 Визначте в кожному рядку «зайве» слово за особливостями написання.
А в'язат..му А свариш..ся
Б шепоч..ш Б нагріваєт..ся
В печ..ш В починаєт..ся
Г перепиш..ш Г об'єднуют..ся
10 Установіть відповідність між дієвідміною та реченням

Дієвідміна Приклад
1 І дієвідміна. 3-ї особи однини А Знаю Вашу велику мудрість, дорогий учителю!
2 II дієвідміна 3-ї особи множини Б Тайна дрож пронимає народи.
3 І дієвідміна 1-ї особи однини В Сидять біля хати батько та мати старенька.
4 II дієвідміна 1-ї особи множини Г Навчатися — це завжди праця.
Д Ми мовчимо — поезія і Я.
Предмет: Алгебра, автор: Vitaliy1709